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教学要重视营造张力,张力是课堂生成性的立体感受。教师要具备学情视角,顺从学生所思所想,通过分析充分铺展他们的思维;要促使学生批判、省视自己的认识,通过适时评价发展他们的思维;要遵从教学的动态变化,帮助学生建立语言间的相互联系,提高思维品质。
在生成中营造教学张力,在张力中推动思维发展
【摘 要】
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教学要重视营造张力,张力是课堂生成性的立体感受。教师要具备学情视角,顺从学生所思所想,通过分析充分铺展他们的思维;要促使学生批判、省视自己的认识,通过适时评价发展他
【机 构】
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无锡市教育科学研究院
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2020年9期
【基金项目】
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江苏省教育科学规划办“十三五”规划课题(青年专项·重点资助)“课堂张力视域下的高中语文阅读教学研究”(批准号:C-b/2018/02/35)阶段性研究成果
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