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克服成绩不良,使学生身心都获得全面发展,是苏联历来教育改革和发展进程中始终密切关注的一个重大问题。近些年来,苏联科学家们在全面深入地研究小学生成绩不良现象时发现,小学生心理发展受阻是造成他们成绩不良的主要因素;由此而致不良者约占总体不良的50%左右。为了帮助学生提高学业成绩,苏联广泛地开展了一系列补偿教育活动。