【摘 要】
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随着信息技术的不断发展,传统的单一线下教学模式已不能满足现代教与学的需求。为了打造具有“两性一度”的电子技术基础一流本科课程,教学团队积极探索线上线下相融合的教学模式,线上创建学习资源,学生自主学习;线下依托智慧教室,师生深度研讨,形成闭环学习系统。实践证明,该教学模式极大的提高了学生的自主学习能力和学习效果。基于线上线下相融合的电子技术基础混合式
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随着信息技术的不断发展,传统的单一线下教学模式已不能满足现代教与学的需求。为了打造具有“两性一度”的电子技术基础一流本科课程,教学团队积极探索线上线下相融合的教学模式,线上创建学习资源,学生自主学习;线下依托智慧教室,师生深度研讨,形成闭环学习系统。实践证明,该教学模式极大的提高了学生的自主学习能力和学习效果。基于线上线下相融合的电子技术基础混合式
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