【摘 要】
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校园体育竞赛蕴含着重要的教育价值,学生参与过程是沉浸式的教育体验,参赛过程及伴随的复杂情感体验是强化学生体能、提升运动技能与提升学生体育素养、磨炼品性、完善与超越自我的教育升华过程,是培养学生终身体育的有效途径。因此,应采取更多的举措彰显校园体育竞赛的价值,如引导更多的学生关注与参与,扩大比赛的规模、层次和种类,提高赛事组织者、体育教师和裁判员的专业水平等,以落实立德树人的教育宗旨。
【基金项目】
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2018年度浙江警察学院校级教育教学改革项目(编号:20180105),浙江省教育科学规划2021年度一般规划课题:新时代校园体育竞赛价值及实现(编号:2021SCG278)。
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校园体育竞赛蕴含着重要的教育价值,学生参与过程是沉浸式的教育体验,参赛过程及伴随的复杂情感体验是强化学生体能、提升运动技能与提升学生体育素养、磨炼品性、完善与超越自我的教育升华过程,是培养学生终身体育的有效途径。因此,应采取更多的举措彰显校园体育竞赛的价值,如引导更多的学生关注与参与,扩大比赛的规模、层次和种类,提高赛事组织者、体育教师和裁判员的专业水平等,以落实立德树人的教育宗旨。
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