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模仿作为传统的英语学习活动，近些年一直被认为是机械重复而受到否定，但模仿本质上不是机械的。本文提出“有意义模仿”这一概念，倡导开展指向新的意义的模仿活动，尤其是指向运用的模仿活动，使模仿成为具有显著学习成效的英语学习活动。
“有意义模仿”探析
【摘 要】
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模仿作为传统的英语学习活动，近些年一直被认为是机械重复而受到否定，但模仿本质上不是机械的。本文提出“有意义模仿”这一概念，倡导开展指向新的意义的模仿活动，尤其是指向运用
【机 构】
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华中师范大学
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2011年5期
【基金项目】
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本文是教育部专项任务项目《巾小学英语学习成效实验研究》（08JD740002）成果之一.
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