论文部分内容阅读
本文总结了高中生物学教学中应该注意渗透与应用的一些生物学基本观点。
关注生物学基本观点在教育教学中的渗透与应用
【摘 要】
：
本文总结了高中生物学教学中应该注意渗透与应用的一些生物学基本观点。
【机 构】
：
山东省嘉祥县第二中学
【出 处】
：
生物学教学
【发表日期】
：
2009年6期
其他文献
据中国军网2009年10月7日消息，科学家在全球热带雨林中发现了7种发荧光的蘑菇新物种，使发荧光蘑菇增加到了71种。该研究成果发表于10月5日出版的《真菌学》杂志上。
在现在的小学数学课堂教学中,如何将开放式的教学渗透入平时的教学中去,已成为教师们关注的一个话题。课堂教学形式能够达到最优化,教学的组织形式就不能"乱",而太过于"沉闷"
据2011年7月7日《新民晚报》消息，一项由复旦大学客座教授、复旦大学附属华山医院内分泌科王庆华教授领衔，华山医院数位专家共同参与的糖尿病治疗研究显示，给小鼠注射γ-氨基丁
教师在教学过程中的任务是为学生创设学习的情境，激活学生的思维，恰当地组织和引导学生的学习活动，使学生通过实践、思考、探索和交流，获得知识，发展能力。本文以一节高三生物学专
新课标是教师工作的一个指导纲领,它为教师的工作指明了方向,不同的人对新课标有不同的理解,对新课标中的侧重点也会有所不同,本文仅从教学设计、教学主体、教学形式、教学评
谈起色盲，似乎人人皆知，诸如色盲患者分不清各种颜色，色盲是伴x染色体隐性遗传病，道尔顿给母亲买了一双灰色的袜子而母亲却偏偏说是红色。色盲眼中的世界究竟是怎样的呢？色盲患者
摘 要：根据小学生认知规律对英语教学的客观要求，我认为首先应在课堂教学的各个环节中，引导学生动眼、动手、动脑、动口，提高学生的思维能力，提升教学质量。关键词：新课标； 英语课堂； 交际互动中图分类号：G623.31 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2016）02-068-001新的中小学英语课程标准要求，英语教学要以学生的发展为本，变革课堂教学方法，改善教学行为。学生通过英语学习和英