【摘 要】
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为了响应国家“大创创业、万众创新”的号召,高等院校的课程设计类教学建设应该有新思路.在“无人航空载具设计”的课程设计建设中,教师通过小组化出题、互动式考核革新了传统课程设计的模式,同时结合第二课堂充分发挥了“以赛促学”的特点,规避了课程设计上呆板单一的问题.结合开源性、创新性的指导思想,课程设计建设初步满足了学生不同阶段的不同需求,提高了学生积极性.通过这次课程建设的研究,为未来无人机专业人才培养提供了有益的探索.
【机 构】
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中国民用航空飞行学院航空电子电气学院 四川 广汉 618307
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为了响应国家“大创创业、万众创新”的号召,高等院校的课程设计类教学建设应该有新思路.在“无人航空载具设计”的课程设计建设中,教师通过小组化出题、互动式考核革新了传统课程设计的模式,同时结合第二课堂充分发挥了“以赛促学”的特点,规避了课程设计上呆板单一的问题.结合开源性、创新性的指导思想,课程设计建设初步满足了学生不同阶段的不同需求,提高了学生积极性.通过这次课程建设的研究,为未来无人机专业人才培养提供了有益的探索.
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