【摘 要】
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瑞士教育家皮亚杰说过:“儿童具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展。”兴趣是最好的老师,也是获取知识的巨大推动力。学生
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瑞士教育家皮亚杰说过:“儿童具有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促使他的发展。”兴趣是最好的老师,也是获取知识的巨大推动力。学生对数学课的兴趣,直接影响到他们对数学知识的探索和追求。笔者就如何在教学中学习兴趣谈三种做法。一、情境激趣法为了让学生喜欢数学,教师要在课余时间付出很大的劳动代价,要精心设计符合学生特点的,有利于
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