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摘要：小学数学教学中要能够意识到对学生创新意识和能力进行培养的重要性，不仅仅进行知识的传授，还要能够在知识传授的过程当中，让学生认识到数学课所具有的魅力，并将其渗透到自身的知识体系，提升学生自身的学习效率。着重强化学生的创新意识和能力，为社会发展培养所需要的人才。为此，在当前小学数学教学中，要根据学生的身心特点，有针对性的开展创新意识的培养。本文先分析小学数学教学中开展创新意识能力培养的必要性，接着提出在小学数学教学中对学生创新意识和能力培养的重要要策略，以此更好的提升教育教学效果。
关键词：小学数学;创新意识;创新能力;策略
随着教育教学体系改革的不断推进，在小学数学教学中不断地将素质教育理念进行落实，在素质教育开展过程当中要能夠做到充分突出学生主体性和个性，开发学生潜能，以此更好地促进学生综合素质的发展。在小学数学教学中要严格的按照素质教育理念的原则开展数学教学，对学生的创新意识和能力进行培养，提升学生对于数学知识的学习能力，为学生的后续发展奠定相应的基础。
一、小学数学教学中培养创新意识和能力的必要性
随着我国经济的不断发展，当前社会发展中更加需要具备创新型的人才，为了更好地促进学生适应未来社会发展的需求，在小学数学教学中要着重对学生的创新意识和能力进行培养，这样才能够满足社会对于创新型人才的需求，促进社会的良性发展。在小学数学教学中对学生进行创新能力培养最好的工具就是进行知识的学习，由于数学学科本身具有一定的适应性和可行性，在教育教学中可以有效地培养学生的数学空间思维，对学生的创新意识和能力进行培养，当学生养成良好的个性，健全学生的人格特点，为学生的发展提供相应的动力。学生具备一定的创新意识和能力也能够更加积极主动地参与到数学知识的学习当中，将已有知识内容核心的知识内容融会贯通，对问题进行多样化的分析解决，从不同的视角解读知识和问题。
二、小学数学培养学生创新意识和创新能力的策略
（一）创设民主、和谐学习氛围，培养创新意识、能力
小学数学教学中最为重要的是要能够为学生构建良好的师生关系，让学生在民主和谐的学习氛围当中进行知识的学习，以此更好的对学生的创新能力进行培养。在小学数学教学过程当中，教师一定要与学生进行交流，了解学生的学习状况和知识掌握的水平，并根据学生已有的认知和、个性特点，创设良好的教育教学氛围，激发学生对于数学知识的兴趣，强化数学知识的理解程度，只有这样学生才能够更加积极主动的参与到数学学习当中，以此对学生的创新意识和能力进行培养，例如在学习测量长度的相关知识内容时，可以利用游戏的方式引导学生参与到知识的学习当中。通过为学生营造一定的学习氛围，可以有效的提升教学效率，在学习过程当中，师生之间可以更好的沟通交流，充分的尊重每个学生，构建和谐的师生关系，培养学生的自信心，在游戏当中学生也能够习得相关的知识内容，对其创新意识和能力进行培养。在和谐民主的师生关系当中学生更愿意开口和教师之间进行交流，教师也能够及时的了解学生内心的想法，以及学生的学习情况，以此对自身的教育教学内容进行改进、丰富，采用更加适宜学生的学习方式方法来开展教学，提升教学效果。
（二）采用多样化教学方式，激发创新能力
小学生本身年龄年龄比较小，好奇心比较强，相对比较活泼好动，也容易受到外界的影响，为此，在进行小学数学教学过程当中，教师要着重抓住小学生自身所具有的特点，采用适宜的教育教学模式，激发学生进行学习的好奇心，以此提升对于数学知识的学习兴趣，对学生的创新意识和能力进行培养。在小学数学教学中教师可以将问题情境应用其中，来培养学生的思考和探究能力，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，在这个过程当中也是对学生的创新意识和能力进行培养，例如在学习圆的知识内容时，可以利用多媒体的方式为学生创设了相的问题情境，通过将多媒体课件播放给学生，并提出相应的问题，让学生进行思考圆的用处，生活中你见到的圆有哪些，通过这些问题的设置，引导学生进行思考和分析，并对问题进行举一反三，为学生提供创新能力发展的契机，以此更好地促进学生良性发展。在小学数学教学中要能够认识到数学学科是一门非常重要的学科，通过数学知识的学习不仅可以让学生习得相关的数学知识，还能够对学生的思维和逻辑能力发展具有重要的意义，另外加之，素质教育理念的推出和落实，在小学数学教学中也更加注重对学生的创新意识和能力进行培养，为此，这就需要在小学数学教学中基于教学内容有计划的进行开展相应的教育教学，以此更好地促进学生数学素养的提升，完善学生综合素质。
结语
在小学数学教学中要着重对学生的创新意识和能力进行培养，这样才能够满足社会对于创新型人才的需求，促进社会的良性发展。学教学中最为重要的是要能够为学生构建良好的师生关系，让学生在民主和谐的学习氛围当中进行知识的学习，以此更好的对学生的创新能力进行培养。在小学数学教学过程当中，教师一定要与学生进行交流，了解学生的学习状况和知识掌握的水平，并根据学生已有的认知和、个性特点，创设良好的教育教学氛围。可以将问题情境应用其中，来培养学生的思考和探究能力，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，在这个过程当中也是对学生的创新意识和能力进行培养。在教育教学中还要不断的探索对学生创新意识进行培养的相关策略，以此更好地促进学生全面发展。
参考文献：
[1]罗雪梅.例谈在小学数学教学中创新意识的培养[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：288.
[2]刘爽.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].才智，2019（20）：93.
[3]李艳琴，宋乃庆.小学低段数学符号意识的培养策略研究[J].数学教育学报，2016，25（05）：28-31.
[4]徐国明.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].中小学教师培训，2016（07）：42-45.
关键词：小学数学;创新意识;创新能力;策略
随着教育教学体系改革的不断推进，在小学数学教学中不断地将素质教育理念进行落实，在素质教育开展过程当中要能夠做到充分突出学生主体性和个性，开发学生潜能，以此更好地促进学生综合素质的发展。在小学数学教学中要严格的按照素质教育理念的原则开展数学教学，对学生的创新意识和能力进行培养，提升学生对于数学知识的学习能力，为学生的后续发展奠定相应的基础。
一、小学数学教学中培养创新意识和能力的必要性
随着我国经济的不断发展，当前社会发展中更加需要具备创新型的人才，为了更好地促进学生适应未来社会发展的需求，在小学数学教学中要着重对学生的创新意识和能力进行培养，这样才能够满足社会对于创新型人才的需求，促进社会的良性发展。在小学数学教学中对学生进行创新能力培养最好的工具就是进行知识的学习，由于数学学科本身具有一定的适应性和可行性，在教育教学中可以有效地培养学生的数学空间思维，对学生的创新意识和能力进行培养，当学生养成良好的个性，健全学生的人格特点，为学生的发展提供相应的动力。学生具备一定的创新意识和能力也能够更加积极主动地参与到数学知识的学习当中，将已有知识内容核心的知识内容融会贯通，对问题进行多样化的分析解决，从不同的视角解读知识和问题。
二、小学数学培养学生创新意识和创新能力的策略
（一）创设民主、和谐学习氛围，培养创新意识、能力
小学数学教学中最为重要的是要能够为学生构建良好的师生关系，让学生在民主和谐的学习氛围当中进行知识的学习，以此更好的对学生的创新能力进行培养。在小学数学教学过程当中，教师一定要与学生进行交流，了解学生的学习状况和知识掌握的水平，并根据学生已有的认知和、个性特点，创设良好的教育教学氛围，激发学生对于数学知识的兴趣，强化数学知识的理解程度，只有这样学生才能够更加积极主动的参与到数学学习当中，以此对学生的创新意识和能力进行培养，例如在学习测量长度的相关知识内容时，可以利用游戏的方式引导学生参与到知识的学习当中。通过为学生营造一定的学习氛围，可以有效的提升教学效率，在学习过程当中，师生之间可以更好的沟通交流，充分的尊重每个学生，构建和谐的师生关系，培养学生的自信心，在游戏当中学生也能够习得相关的知识内容，对其创新意识和能力进行培养。在和谐民主的师生关系当中学生更愿意开口和教师之间进行交流，教师也能够及时的了解学生内心的想法，以及学生的学习情况，以此对自身的教育教学内容进行改进、丰富，采用更加适宜学生的学习方式方法来开展教学，提升教学效果。
（二）采用多样化教学方式，激发创新能力
小学生本身年龄年龄比较小，好奇心比较强，相对比较活泼好动，也容易受到外界的影响，为此，在进行小学数学教学过程当中，教师要着重抓住小学生自身所具有的特点，采用适宜的教育教学模式，激发学生进行学习的好奇心，以此提升对于数学知识的学习兴趣，对学生的创新意识和能力进行培养。在小学数学教学中教师可以将问题情境应用其中，来培养学生的思考和探究能力，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，在这个过程当中也是对学生的创新意识和能力进行培养，例如在学习圆的知识内容时，可以利用多媒体的方式为学生创设了相的问题情境，通过将多媒体课件播放给学生，并提出相应的问题，让学生进行思考圆的用处，生活中你见到的圆有哪些，通过这些问题的设置，引导学生进行思考和分析，并对问题进行举一反三，为学生提供创新能力发展的契机，以此更好地促进学生良性发展。在小学数学教学中要能够认识到数学学科是一门非常重要的学科，通过数学知识的学习不仅可以让学生习得相关的数学知识，还能够对学生的思维和逻辑能力发展具有重要的意义，另外加之，素质教育理念的推出和落实，在小学数学教学中也更加注重对学生的创新意识和能力进行培养，为此，这就需要在小学数学教学中基于教学内容有计划的进行开展相应的教育教学，以此更好地促进学生数学素养的提升，完善学生综合素质。
结语
在小学数学教学中要着重对学生的创新意识和能力进行培养，这样才能够满足社会对于创新型人才的需求，促进社会的良性发展。学教学中最为重要的是要能够为学生构建良好的师生关系，让学生在民主和谐的学习氛围当中进行知识的学习，以此更好的对学生的创新能力进行培养。在小学数学教学过程当中，教师一定要与学生进行交流，了解学生的学习状况和知识掌握的水平，并根据学生已有的认知和、个性特点，创设良好的教育教学氛围。可以将问题情境应用其中，来培养学生的思考和探究能力，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲望，在这个过程当中也是对学生的创新意识和能力进行培养。在教育教学中还要不断的探索对学生创新意识进行培养的相关策略，以此更好地促进学生全面发展。
参考文献：
[1]罗雪梅.例谈在小学数学教学中创新意识的培养[J].科学咨询（教育科研），2020（07）：288.
[2]刘爽.关于小学数学教学中培养学生创新意识的思考[J].才智，2019（20）：93.
[3]李艳琴，宋乃庆.小学低段数学符号意识的培养策略研究[J].数学教育学报，2016，25（05）：28-31.
[4]徐国明.小学数学核心素养培养的思考与实践[J].中小学教师培训，2016（07）：42-45.