【摘 要】
：
3年前,一个学生问我:“老师,你觉得人生最重要的东西是什么?”我当时一下子就愣住了.我那时正和他谈学习,谈进取,谈如何在中考最后关头把握住机会.但是他一直沉默着,突然一个
论文部分内容阅读
3年前,一个学生问我:“老师,你觉得人生最重要的东西是什么?”我当时一下子就愣住了.我那时正和他谈学习,谈进取,谈如何在中考最后关头把握住机会.但是他一直沉默着,突然一个问题就让我哑口无言.我反问:“那你觉得呢?”他说:“快乐.”这个回答听起来似乎不能反驳.他继续说:“老师,我觉得现在的我很快乐,我喜欢弹吉他,弹吉他使我快乐,我就弹吉他.我喜欢看小说,看小说使我快乐,我就看小说.我喜欢打网游,打网游使我快乐,我就打网游.我不喜欢学习,学习使我痛苦,我不想学.你和我妈妈都不要再逼我了,真的,你们不希望我快乐吗?”
其他文献
随着教育事业的不断发展，教育改革已经成为当下教育的重中之重。不同學科的改革正在有条不紊地进行着，英语作为一门比较重要的学科当然也不例外。情境教学在小学英语教学中的应用，极大地提高了教学的有效性与趣味性。情境教学的应用拓展了学生的思维，激发了他们的学习兴趣，有效地培养了他们英语的综合应用能力，促进了学生的发展，同时教师也将有效地提高课堂的教学质量，无论是对于教师还是学生都具有十分重要的意义。本文就情
目的:探讨后循环脑梗死患者心率变异性(Heart rate variability,HRV)的变化特点,并评估对预后的预测价值。方法:研究对象为2015年3月至2015年11期间,就诊于新疆维吾尔自治区
在信息技术不断更新与发展的形势下，课堂教学模式发生了很大的变化，而且在新课程的发展下，教育目标逐渐从重视学生的学习成绩转变为提升学生的综合素质与水平。因此，要想全方位地促进素质教育需要教师在教学中不断地创新与发展，要求根据学生的特点创新课堂教学模式，使得课堂教学模式更加符合学生的发展特点，从而提升课堂教学的有效性，并且促进课堂教学模式的多样化发展。 创建多样化的课堂教学模式，促进学生全面发展
新课改的逐步深入使得初中物理教学越来越看重学生的自主学习能力，且为此展开了一系列的教学探索与实践创新活动。在初中生的自主学习活动中，学生会经历一系列学习挫折与失败，成绩也会有所变化，这可能会让学生对自己的自主学习能力产生怀疑。在这时，便需教师利用教育激励来帮助学生建立自信，使其坚定自我，切实形成良好的物理自主学习能力。本文将从在预习中展开指导激励、在探究中展开赏识激励、在练习中展开纠错激励三个角度
在《普通高中生物课程标准》中，希望学生能够掌握探究式的学习方式，能够根据所学的知识进行生物模型的构建工作，因此在进行高中生物教学的过程中，对生物绘图能力和准确应用图标进行生物知识的研究和学习已经成为比较重要的学习内容了，能够全面提高学生的思维创新能力。高一课程学习是整个高中的基础课程，所以在学习的过程中需要更加注重生物图文转化能力的提升，为整个高中生物的学习提供有效的基础保障。根据相关要求，在进行
一流的教学质量要有一流的教师团队,一流的教师团队要有一流的人才引领,而一流的人才选拔需要有独到的“用人机制”.在竞争日趋激烈的办学形势下,一所学校要想充满活力,快速
蒋小琛（化名）——传说中的小学校霸，男，身高168cm，体重78KG，未闻其声，先见其两个小酒窝，略微眯缝的小眼睛狡黠地闪烁着。据说七年级上学期时，家长为了转变其不良行为习惯和交友圈，从我校（公立）转到某私立学校就读，本学期又由于某原因从该私立学校转回我校就读。 静观——收集资料 开学第一天，报名注册。我没有让他直接注册，而是先让他进教室感受一下班级氛围，是否能待得住，回去后想清楚是否决定要在
语文是一门与众不同的学科，它像无孔不入的水银一样渗透于人们生活中，种类繁多的店名、漫天飞舞的广告语、保护花草的告示牌几乎随处可见，甚至连与人娓娓而谈等等这些都与语文有着密不可分的联系。 语文来源于生活，所以学好语文的秘诀必然也隐藏在生活中。然而，传统的小学语文教学中，教师视教材为至高无上的权威，仅仅将施教内容局限于教材这方诺小空间，而且几乎从不与生活“礼尚往来”，严重挫伤了学生学习语文知识的积极
现代社会是信息技术时代，层出不穷的信息软件与信息技术已经广泛影响了人们的生活、学习与工作。在初中英语教学中，教师也应该主动引入信息技术，充分利用网络资源的丰富性、信息技术的灵活性来丰富英语课堂教学内容，促进初中英语的素质化教育改革。本文将从以信息技术创设情境、以信息技术补充资源、以信息技术引導自学三个角度来分析信息技术与初中英语课堂教学的有效融合。 在常规的初中英语教学中，教师过于看重理论知识的
随着新课改的不断推进，如何进行有效的班级管理也显得尤为重要。班级管理的实质是对学生的日常学习、生活等行为进行管理。在此基础上，如何有效落实班级管理措施也是值得每一位教师深入思考的问题。下文就将对当今新课堂背景下的班级管理措施现状进行分析，并针对其中存在的问题提出一些落实班级管理的具体措施。 当今新课改背景下的班级管理措施实施现状及意义 在新课改的背景下，不仅加重了教师日常教学工作的任务量，也加