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农村高中英语教学中，词汇是学生学习的最大障碍。教师应重视认知策略在实际教学中的运用，将词汇学习与教学策略有机结合，使用单词拼读策略、重复策略、上下文策略、活用策略、词形分析策略、词块策略、联想策略，以提高学生英语学习质量。
英语教学中词汇学习策略培养与训练
【摘 要】
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农村高中英语教学中，词汇是学生学习的最大障碍。教师应重视认知策略在实际教学中的运用，将词汇学习与教学策略有机结合，使用单词拼读策略、重复策略、上下文策略、活用策略、词
【机 构】
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余姚市第五中学
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2007年2期
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