【摘 要】
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小麦叶片中叶绿体细胞分裂素结合蛋白的定位张华敏，刘愚，王美琪，沈允钢（中国科学院上海植物生理研究所，上海２０００３２）关键词：小麦叶片细胞，ＣＴＫ结合蛋白，放射自显影，胶体金自从Ｂｅｒｒｉｄｇｅ等（１９７０）首次在高等植物的核
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小麦叶片中叶绿体细胞分裂素结合蛋白的定位张华敏，刘愚，王美琪，沈允钢（中国科学院上海植物生理研究所，上海２０００３２）关键词：小麦叶片细胞，ＣＴＫ结合蛋白，放射自显影，胶体金自从Ｂｅｒｒｉｄｇｅ等（１９７０）首次在高等植物的核糖体上发现了细胞分裂素（...
Location of Chloroplast Cytokinin Binding Proteins in Wheat Leaves ZHANG Hua-Min, LIU Yu, WANG Mei-Qi, SHEN Yun-Gang (Shanghai Institute of Plant Physiology, Chinese Academy of Sciences, Shanghai 200032, China) Keywords: wheat leaf cells, CTK binding protein, autoradiography, colloidal gold Since Berridge For the first time, etc. (1970) found in the higher plants ribosome cytokinin (...
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学生要获得全面的发展,离不开家庭与学习的共同合力,针对当前核心素养下家校合作中存在的部分问题,文章立足于教育教学的实践,立足于核心素养的基本要求,从家校意识、学生情
据悉，全球著名显示器生产厂商ＬＧ电子日前发布这样一则消息：ＬＧ电子将在韩国投放全球第一款２２英寸宽幅ＴＦＴ—ＬＣＤ电视兼用显示器（型号：ＦＬＡＴＲＯＮＬＣＤ２８５ＬＴ），预计将在明年投入中国市场。此款具有电视节目接收功能的显示
摘要：信息技术是个实践性非常强的学科，教学目标主要就是培养学生的应用能力——现在几乎每个学科都重视学生自主能力的培养，而信息技术的发展速度非常快，技术更新率高，为使学生将来真正拥有发展的适应能力，信息技术学科对学生自主学习能力的培养更为重要，是必须要落实的一项教育工作。 关键词：初中;信息技术;自主学习能力;培养 20世纪人类进入了文明发展的爆发期，科学技术得到飞速的发展。特别是信息技术，其发
摘要：激励机制是小学教育管理中常用的方法，在教学管理中发挥重要的作用。激励机制能提高学校管理效率，使学生形成正确的学习态度，养成良好的学习习惯。学校可以通过激励机制激发教师的工作热情，使其积极投入教学工作中。随着时代的发展，单靠制度进行管理无法达到良好的教育管理效果，需要通过激励机制手段对教学工作进行管理，使教师全身心投入教育事业。阐述小学学校教育管理中的不足，介绍激励机制的内涵，对激励机制在小学
摘要：初中时期是学生培养学习能力、增强逻辑性的重要学习过渡阶段。文章将以元认知能力为重点，从培养元认知能力的重要作用与具体策略两方面对其在数学课堂教学活动中的具体内容进行详细阐述。 关键词：课堂教学;元认知能力;初中数学 一、引言 元认知能力是指对认知的认知，具有抽象性等特点，是传统认知的进一步发展。若将其应用至数学课堂教学活动中，则是指应该由教师对学生的数学认知过程以及自我意识、自我监控与
“单大二号”玉米生育期95天左右,半平展型,植株健壮,春、夏可种,它适应性广,抗逆性强,对气候要求不严,其株高1.7米,穗位高1.2米,穗行数26行左右,穗粒重300克以上,一般亩产8
通过不同水平钾素营养培养星星草幼苗，研究钾素营养对星星草幼苗抗碱性的影响。结果表明：在２．０％Ｎａ２ＣＯ３胁迫下，星星草幼苗钾素营养的最适浓度为１．３５ｍｍｏｌＬ－１ＫＣｌ，此条件不仅对株高、干重和鲜重的增长有促进作
摘要：科学概念的构建是一个长期的过程，也是小学科学课教学的主要任务，在小学科学教学中要做到科学概念和科学探究协调发展，从关注事实性知识到关注科学概念，从注重科学知识教学向关注科学概念的教学转移。文章从如何“充分利用学生的前概念”、如何“有效开展科学探究活动”和怎样“将科学概念的构建融入生活”等三个方面充分论述了小学生科学概念的策略和方法。 关键词：小学科学;概念构建;前概念;探究活动;生活 一
不论哪种教学模式,最终的目的是为了提高课堂效率,发展学生自主学习的能力.文章着重介绍了“教学并进五步法”这套教学模式.
摘要：语文本身就是对学生开展美育的基础学科，语文的思想性、情感性、人文性是其他学科所无法比拟的。文质兼美、文道结合的文章处处蕴含着丰富的思想，对学生的认知、思维、情感启迪具有非常重要的作用。在初中语文教学中，教师要有效把握思想教育渗透的方式和方法，对学生开展有效的教育和引导，帮助学生养成良好的行为习惯，落实核心素养全面发展的育人目标。 关键词：初中语文;思想教育;渗透;策略 初中阶段学生所面临