从社会认知角度分析毛泽东的外交思想

来源 :资治文摘(管理版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:caicai_0326
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
众所周知,毛泽东是新中国外交思想的奠基人,毛泽东的外交思想在很大程度上成为中国共产党和新中国外交思想的一部分。本文拟从社会认知角度分析毛泽东独具一格的外交思想。本文主要从宏观上简要论述毛泽东外交思想的基本内容,毛泽东外交思想的特点来论证认知系统与毛泽东外交思想之间的关系。 It is well known that Mao Zedong was the founder of diplomatic thinking of New China and that Mao Tse-tung’s diplomatic thinking became largely a part of the Chinese Communist Party and the diplomatic thinking of New China. This article intends to analyze Mao Zedong’s unique diplomatic thinking from the perspective of social cognition. This paper mainly discusses the basic content of Mao Zedong’s diplomatic thought and the characteristics of Mao Zedong’s diplomatic thought in order to demonstrate the relationship between the cognitive system and Mao Zedong’s diplomatic thinking.
其他文献
以实践为基础的马克思主义哲学,在吸收和借鉴前人,尤其是黑格尔哲学思想的基础上,将认识论坚决的带出了不可知论泥潭,建立了马克思主义能动的反映论.
自传入至今,马克思主义在中国的发展已历经了近百年的历史,形成了两大理论成果:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系.在此,笔者对后者的发展历程进行了简要地梳理和思考,并
中国的考古学从西方传入以来,一方面对于史料有了辨伪的作用,另一方面对人类的历史作出了巨大的贡献。但是我们也要看到随着社会的发展,传统的考古学应该有自身本土化的发展,
自觉划清"中国特色社会主义民主同西方资本主义民主的界限"是党的十七届四中全会提出的重要任务.首先,在当今民主政治的实践中,没有也不可能存在一个在所有国家行之有效的民
本文结合课程的性质和特点,提出要构建以教师为主体,学生为本的双主体教学模式;要提高教师从事思想政治理论课教学的积极性和主动性,同时还要广泛发挥多媒体技术在主渠道宣传
媒体监督是一把双刃剑,能推动案件走向公正,走向民主,但也可能促使案件的判决出现问题。现在,很多媒体,在报道事件时立场鲜明,往往站在当事人的一方的角度分析问题,结果就极
推进当代中国马克思主义大众化的进程,必然要面对大众化主体与当代中国马克思主义理论、主体与客体、客体与当代中国马克思主义理论等三对主要矛盾,这就需要坚持"一个前提、
现今中国的高速发展,无论是政治、经济亦或是文化领域都高速发展着。呈现给世界的是一个有着五千多年悠久历史文化的大国正在崛起,展现出不一样的风采和气势。之所以是文化大
哲学的主体是什么,在不同的历史时代有不同的回答。从古希腊和中世纪的物本说和神本说到近现代哲学的主体性理论,再到后现代哲学的对哲学主体性的解构,都没有很好地解决这个
近年来,随着我国“依法治国”方略的提出和经济的日益增长,我国法学教育有了长足的进步,法学教育的蓬勃发展,为政府部门和司法机关提供了大量的法律人才。但是,随着国家和社