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摘 要：习近平总书记指出：“两学一做”教育，基础在学，关键在做。要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用实际行动体现信仰的力量。
关键词：“两学一做”；先锋形象
中央开展“两学一做” 学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。对于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。
“两学一做”，基础在“学”。就是学习、学习、再学习，学深悟透。不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党规党纪，就不是一名合格党员。学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，是这次学习的重要任务。广大党员要认真学习党章党规，牢记党员身份，增强党员意识，把握为人做事的基准和底线，做到在党爱党、在党忧党、在党为党。要结合岗位实际，认真研读习近平总书记关于理想信念、中国梦、“四个全面”战略布局、全面从严治党等方面的新思想、新论断，深刻理解掌握系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要带着信念、感情、使命和问题学，把學习党章与学习系列讲话统一起来，可以采取集中上党课学、专题讨论学等最适合的、多种多样的方式组织学习，做到真学真懂真信真用。
“两学一做”，关键在做。要弄明白“我是谁？”，想清楚“做什么？”、“怎么做？”。合格党员的标准是具体的、历史的。每当我们党面临新形势新任务时，都要提出合格党员标准问题，不同时期有不同的标准，这次学习教育，明确提出共产党员要做到“四讲四有”：讲政治、有信念，就要坚定共产党员的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念主心骨；讲规矩、有纪律，就要增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩；讲道德、有品行，就要传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康，道德高尚；讲奉献、有作为，就要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。“四讲四有”是新时期对党员提出的新要求，集中体现了党章党规、系列重要讲话的基本精神，广大党员要立足岗位身体力行，把先锋形象树起来，以实际行动体现信仰的力量。
以“八个坚持八个突出”，扎实推进“两学一做” 学习教育。一是坚持正面教育，突出政治引领。就是把学党章党规、学系列讲话作为理论武装的重中之重，引导广大党员干部通读党章党规和系列讲话原文，领悟精神实质，用马克思主义中国化最新成果武装党员头脑，进一步提升思想政治道德修养，补足精神之钙，筑牢精神支柱；二是坚持学用结合，突出知行合一。通过学习党章，深刻理解党的宗旨，牢记党员权利义务。通过学习习总书记系列讲话，深刻把握其中蕴含的马克思主义立场观点方法。通过学习党内法规，明确党员应该恪守的纪律和规矩底线。坚持以知促行，以做带学，做“四讲四有”的合格党员；三是坚持问题导向，突出整改提高。坚持问题导向就是为了发现和解决党员或党组织存在的各种问题，给党员“诊病去疴”，整顿软弱涣散的党组织。改过迁善从不嫌迟。广大党员必须用刮骨疗毒的勇气改过自新，对照党章要求与合格党员标准，切实查找自身缺点和不足之处，边学边查，边查边改。着力解决一些党员理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的突出问题。要把解决问题贯穿于教育工作始终，把那些群众反映强烈的问题彻底地解决干净，补齐自身“短板”，不断提升党员和党组织在群众心中的威信，凝聚起建设小康社会和民族复兴的磅礴之力；四是坚持领导带头，突出以上率下。党员干部要树立良好学风，遵守学习制度，克服特权思想，无论党龄长短、职务高低、业绩大小，都应该毫无例外地编入党的支部参加学习，带头多学多记、带头查摆问题、带头整改提高、带头转变作风、带头严守规矩，模范带动全体党员参与学习；五是坚持区分层次，突出分类指导。要从实际出发，根据不同领域、不同行业、不同部门和不同层次党员群体的不同特点，因地制宜、因人而异、分类指导，做到一把钥匙开一把锁。对学习教育内容、组织形式提出具体要求，做出详细计划，既从严要求，又考虑具体情况，增强针对性和实效性；六是坚持典型引路，突出榜样力量。榜样的力量是无穷的，要切实发挥模范典型的“领头羊”作用，通过选树一批叫得响、立得住的“行业标兵”、“岗位先锋”等先进典型，树立看齐标杆和学习样板，更好地激发广大党员的精气神，促其自觉地转变工作作风，学赶先进，争做合格党员；七是坚持宣传先行，突出舆论氛围。充分利用电视、报纸、网络、微信等媒体平台，开设学习专栏，拓展学习渠道，刊载学习资料，分享学习经验、介绍优秀做法，弘扬先进事迹，营造党员“人人知晓、人人参与”的浓厚学习氛围；八是坚持统筹兼顾，突出学用结合。“两学一做”教育，要两手抓、两手硬。既要抓学习又要兼顾中心工作，以学习助推工作，以工作检验学习效果，做到学习教育和生产经营两不误、双促进。
“两学一做”学习教育“不是一次活动”，而是一项党内常规性、常态化、制度化的学习教育。要抓在日常，严在经常。要以基层党支部为主阵地，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以建立常态化学习机制为保证，切实把“两学一做”转化为党组织的日常工作、党员的日常行动，坚决防止“风吹树梢动、雨过地皮湿”形式主义。充分发挥党支部自我净化提高的积极主动性。坚持学做结合，以学促做，学得深入，做得扎实，向党和人民交上一份优秀答卷。
参考文献：
[1]中共中央《“两学一做”学习教育方案》.
[2]习近平对在全党开展“两学一做”学习教育的重要指示，2016年4月6日.
关键词：“两学一做”；先锋形象
中央开展“两学一做” 学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。对于进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的突出问题、保持发展党的先进性和纯洁性具有重大意义。
“两学一做”，基础在“学”。就是学习、学习、再学习，学深悟透。不懂得马克思主义基本原理，不学习党的创新理论，不信奉党的政治主张，不履行党员义务，不遵守党规党纪，就不是一名合格党员。学好党章党规、学好习近平总书记系列重要讲话，是这次学习的重要任务。广大党员要认真学习党章党规，牢记党员身份，增强党员意识，把握为人做事的基准和底线，做到在党爱党、在党忧党、在党为党。要结合岗位实际，认真研读习近平总书记关于理想信念、中国梦、“四个全面”战略布局、全面从严治党等方面的新思想、新论断，深刻理解掌握系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要带着信念、感情、使命和问题学，把學习党章与学习系列讲话统一起来，可以采取集中上党课学、专题讨论学等最适合的、多种多样的方式组织学习，做到真学真懂真信真用。
“两学一做”，关键在做。要弄明白“我是谁？”，想清楚“做什么？”、“怎么做？”。合格党员的标准是具体的、历史的。每当我们党面临新形势新任务时，都要提出合格党员标准问题，不同时期有不同的标准，这次学习教育，明确提出共产党员要做到“四讲四有”：讲政治、有信念，就要坚定共产党员的信仰，不忘初心，对党忠诚，挺起理想信念主心骨；讲规矩、有纪律，就要增强组织观念，服从组织决定，严守政治纪律和政治规矩；讲道德、有品行，就要传承党的优良作风，践行社会主义核心价值观，情趣健康，道德高尚；讲奉献、有作为，就要牢记宗旨，干事创业，时时处处体现先进性。“四讲四有”是新时期对党员提出的新要求，集中体现了党章党规、系列重要讲话的基本精神，广大党员要立足岗位身体力行，把先锋形象树起来，以实际行动体现信仰的力量。
以“八个坚持八个突出”，扎实推进“两学一做” 学习教育。一是坚持正面教育，突出政治引领。就是把学党章党规、学系列讲话作为理论武装的重中之重，引导广大党员干部通读党章党规和系列讲话原文，领悟精神实质，用马克思主义中国化最新成果武装党员头脑，进一步提升思想政治道德修养，补足精神之钙，筑牢精神支柱；二是坚持学用结合，突出知行合一。通过学习党章，深刻理解党的宗旨，牢记党员权利义务。通过学习习总书记系列讲话，深刻把握其中蕴含的马克思主义立场观点方法。通过学习党内法规，明确党员应该恪守的纪律和规矩底线。坚持以知促行，以做带学，做“四讲四有”的合格党员；三是坚持问题导向，突出整改提高。坚持问题导向就是为了发现和解决党员或党组织存在的各种问题，给党员“诊病去疴”，整顿软弱涣散的党组织。改过迁善从不嫌迟。广大党员必须用刮骨疗毒的勇气改过自新，对照党章要求与合格党员标准，切实查找自身缺点和不足之处，边学边查，边查边改。着力解决一些党员理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端等五个方面的突出问题。要把解决问题贯穿于教育工作始终，把那些群众反映强烈的问题彻底地解决干净，补齐自身“短板”，不断提升党员和党组织在群众心中的威信，凝聚起建设小康社会和民族复兴的磅礴之力；四是坚持领导带头，突出以上率下。党员干部要树立良好学风，遵守学习制度，克服特权思想，无论党龄长短、职务高低、业绩大小，都应该毫无例外地编入党的支部参加学习，带头多学多记、带头查摆问题、带头整改提高、带头转变作风、带头严守规矩，模范带动全体党员参与学习；五是坚持区分层次，突出分类指导。要从实际出发，根据不同领域、不同行业、不同部门和不同层次党员群体的不同特点，因地制宜、因人而异、分类指导，做到一把钥匙开一把锁。对学习教育内容、组织形式提出具体要求，做出详细计划，既从严要求，又考虑具体情况，增强针对性和实效性；六是坚持典型引路，突出榜样力量。榜样的力量是无穷的，要切实发挥模范典型的“领头羊”作用，通过选树一批叫得响、立得住的“行业标兵”、“岗位先锋”等先进典型，树立看齐标杆和学习样板，更好地激发广大党员的精气神，促其自觉地转变工作作风，学赶先进，争做合格党员；七是坚持宣传先行，突出舆论氛围。充分利用电视、报纸、网络、微信等媒体平台，开设学习专栏，拓展学习渠道，刊载学习资料，分享学习经验、介绍优秀做法，弘扬先进事迹，营造党员“人人知晓、人人参与”的浓厚学习氛围；八是坚持统筹兼顾，突出学用结合。“两学一做”教育，要两手抓、两手硬。既要抓学习又要兼顾中心工作，以学习助推工作，以工作检验学习效果，做到学习教育和生产经营两不误、双促进。
“两学一做”学习教育“不是一次活动”，而是一项党内常规性、常态化、制度化的学习教育。要抓在日常，严在经常。要以基层党支部为主阵地，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以建立常态化学习机制为保证，切实把“两学一做”转化为党组织的日常工作、党员的日常行动，坚决防止“风吹树梢动、雨过地皮湿”形式主义。充分发挥党支部自我净化提高的积极主动性。坚持学做结合，以学促做，学得深入，做得扎实，向党和人民交上一份优秀答卷。
参考文献：
[1]中共中央《“两学一做”学习教育方案》.
[2]习近平对在全党开展“两学一做”学习教育的重要指示，2016年4月6日.