【摘 要】
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情境创设教学法能为课堂增添生机与温度,在带动学生情绪、提升教学效果上有积极作用.在小学体育教学中,教师往往受教学资源、教学环境等影响,导致农村小学体育教学效果不理想.将情境创设教学方法引入到农村小学体育教学中可以弥补农村小学教学资源上的不足,提升体育教学质量,让学生在生动的体育情境中,培养学生体育素养,实现良好的体育教育效果.文章对情境创设在农村小学体育课堂中的教学价值进行分析,提出农村小学体育情境创设的策略.
【机 构】
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广东省广州市增城区仙村镇中心小学,广州510000
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情境创设教学法能为课堂增添生机与温度,在带动学生情绪、提升教学效果上有积极作用.在小学体育教学中,教师往往受教学资源、教学环境等影响,导致农村小学体育教学效果不理想.将情境创设教学方法引入到农村小学体育教学中可以弥补农村小学教学资源上的不足,提升体育教学质量,让学生在生动的体育情境中,培养学生体育素养,实现良好的体育教育效果.文章对情境创设在农村小学体育课堂中的教学价值进行分析,提出农村小学体育情境创设的策略.
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