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【摘要】德育是学校教育的永恒主题。对校园广播体操而言，它不仅发挥了增强学生体质的作用，又是对学生进行思想道德教育的重要阵地；做操质量的高低，更是衡量学校德育成效和办学质量的标准。所以，加强广播体操管理，创新德育方式，是成就魅力广播操、增强学生的体质、提高学生素养、提升办学质量的重要途径。
【关键词】广播体操；德育创新；提升质量
校园广播体操既是学校体育工作的重要组成部分，更是开展德育工作的重要载体。其徒手、便捷、安全、容易组织和场地要求低等特点，非常适合在人员密集的中小学校开展，几乎被所有教育者认同。但是很多时候我们会发现：多数学校广播操流于形式，看那零零散散的队伍、毫无生机的状态、参差不齐的动作，与青少年学生应有的朝气背道而驰，更与学校的德育要求相距甚远。因此，多数学校的广播操用跑步取而代之，并赋予“跑操”的美名。是什么原因造成广播体操今天这种尴尬的局面呢？理由有多种，学校领导的重视程度、学校对广播操的宣传和管理力度等都是影响广播操能否顺利、高質开展的重要原因。怎样才能改变这种状况？本文拟结合本校的实践，谈谈在广播体操管理中，创新德育方法，成就魅力广播操，达到既增强学生的体质，提高学生素养，又提升办学质量的一些粗浅做法。
一、提高思想认识是前提
校园广播体操经过60多年的发展，蕴含着丰富的历史文化，包含了各个时代的文明与精神，体现了不同时代的核心价值。如今广播体操的动作形式，更具有现代的气息，更贴近时代的文化内涵和价值取向。那么，如何改变学生的抵触情绪，让其焕发魅力，开化结果呢？笔者认为首先是提高师生对它的认识。
（一）融入办学理念，达成新共识
北京师范大学的洪成文教授说：校园管理是一个系统、一个整体，必须把学校的一切教育教学活动融入到办学理念中，才能形成卓著的办学成效。对于广播操而言，如果让它游离于办学理念之外，则如无根之萍，注定无法走好、走久远。近年来，我校就将广播操其融入到“让学校成为师生通过通向幸福人生的桥梁”办学理念中，提出“品端体健，幸福人生第一站”的口号，开展了“魅力广播操 德育成效高”的校本研究。这内涵丰富，特色鲜明的口号、研究新举措，在师生中引起共鸣，达成新共识，营造师生重视广播操的良好氛围，激发想做操、做好操的强烈愿望。
（二）改变固有思维，重构文化新阵地
做操时，不仅存在部分学生动作不规范、不到位、懒做和乱做等现象，就是跟操老师的表现也不尽人意，迟到、早退、聚集聊天等常有发生。这与长期以来，校园传统的数、理、化价值文化排挤广播操文化有关，认为它的好坏对中、高考分数影响不大，对良好思想道德形成影响不大。所以，重新构筑广播操的育人价值，并纳入校园精神文化建设之中，以改变师生这种固有思维，是提高师生认识的必经之路。我校通过定期开展班级、个人广播操比赛和广播操摄影展等形式多样的比赛活动，为学生搭建广阔的魄力展示平台，增强师生对广播操文化的认同感，活动的开展更培养学生意志力、自信心、自豪感和班级集体归属感。实践证明，它在形成个人品质、班级文化建设和校园精神文化建设中能发挥导向、凝聚和激励等功能，能为学校管理注入新生机与活力，能为学校发展新增软实力。
（三）加大宣传力度，提高做操新兴趣
“兴趣是最好的老师”。在实践管理中，我们通过旗下讲话、班会课宣传广播操的十大好处，提高做操的认识。一是可以使大脑在得到充分休息的同时使肌肉得以放松；二是通过完成动作可以使身体发热，有利于提高体内的排泄功能，降低疲惫的程度，减少乳酸的积累，使人体精力旺盛……在音乐下做广播体操，是一种美的享受，可以陶冶人的情操，让人保持良好的心理状态。另外，为了提高学生做广播操的新兴趣，我们除了课堂教学的讲解外，学校还通过板报、广播、班级日志、橱窗等多种新方式方法对学生进行宣传教育，提高学生的对做操的新认识和兴趣，使他们真正将广播操内化为自身健康的需要。
二、完善管理制度是重点
制度是行为的规范和准则。广播操是学校每天学生锻炼身体的重要载体，是开展阳光体育运动的重要组成部分，更是班级管理、德育工作和校园文化成效的衡量指标。仅仅依靠提高认识，内化为自身的需要，是远远不够的，还必须在管理制度上下功夫。为此，我们成立了以德育校长为组长的广播操工作领导小组，由政教处主管、级长协管的管理线条，层层落实，职责到人。其次是在学校《德育管理条例》的基础上，新制订了《丰华学校广播体操管理条例》，进一步严格做操纪律，规范做操行为，同时将学生做操情况纳入班风评比、德育考核和体质健康标准评价之中。三是增加强操口号，要求各班根据班级目标、班级文化提出强操口号，如“超越刘翔，一班最强” “谁与争锋，五班独尊” “争创一流，七班最牛” “七○八班，做操最棒”等，增强凝聚力。四是新创“标兵”评选，规定每学月每班评选五名做操标兵，并及时上榜公布表彰，激发力争上游意识。新制度的完善，新措施的落实，增强学生做操的纪律性，激发学生的主人翁精神和集体主义精神，并逐渐内化为做上档次、高质量广播操的自我意识。
近几年来，我校广播操在德育校长的紧抓下，除了做操质量不断提升和体质健康得到发展外，学生的精神面貌焕然一新，在文明、礼仪、行为、纪律等也逐步提升。
三、精细化管理是关键
“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”要让广播操更进一步焕发应有的魅力，还必须实行精细化管理，向管理要质量。为此，我们新制订了《丰华学校广播体操考评办法》，明确提出“区域性优质广播操样板学校”管理目标，并细化具体的管理措施，主要包括：①考评内容：强操口号、秩序、纪律、出勤、质量等，以及班主到位、尽责等情况；②量化标准：采用操作性高性高的分值量化；③考评办法：为保证广播体操评价考核的公平性和严肃性，政教处先甄选考评师生，再进行培训（年级间考评采用交叉法，如九年级评八年级，八年级评七年级，具体考评哪个班，在每次做操前临时抽签决定，评比结果由评价师生签名确认）；④结果公布：做操前，政教对前一天的评比结果进行公布，表扬先进激励后进；完操后，由体育组老师当场进行点评，对较为突出的问题进行表扬或批评；⑤考核入档：政教处将每次做操的结果记入班风评比之中，与星级文明班及班主任的绩效考核、年度考核和评先评优相挂钩。 精细化的管理措施，规范、公平的考评新办法，让师生明确职责，消除管理盲区，“走进学校，我是丰华的主人！走出丰华，我是学校的形象！”的主人翁精神得以强化，“制度定格局，管理出成效”的强操目标不断实现。
四、提升综合素养是目的
在创新德育方法的引领下，在日复一日年复一年的坚持中，我校的课间广播体操质量逐步提升，学生的身体素质、组织纪律、个人意志和集体主义荣誉感等综合素养也明显提升。優良的学风、校风基本形成，学校2014年被评为“区法治文化建设示范单位”，2016年被评为区“文明单位”。在魅力广播操的带动下，也推动学校其他工作上水平、上档次。
1.魅力广播操，充分体现了我校“以人为本，严格要求，务实创新，追求卓越”的管理理念，强化了“依法治校、以德兴校、校风立校、质量强校”的办学思路，实现了“为学生的健康成长和终生幸福服务”的办学宗旨，为学校办成一流名校目标构筑起通向成功的桥梁。
2.魅力广播操，促进了学校教学质量的全面提高。近几年来，我校教学成绩一直稳居区内同类学校前列，并呈现不断上升的良好态势。在龙湖区统一质检中，学校初中部3个年级的质检成绩均名列（全区15所中学）第一名。特别是中考体育成绩更是喜人，2016和2017年的平均分为53.7分和55.3分（总分60分），接近和超出九成分，列全区第一名。
3.魅力广播操，促进学校特色教育的成效。经过学校精心打造，国学特色班教学效果显著，成绩十分突出。在参与市、区所有一流名校的统一质检中，国学特色班成绩已经跻身一流行列。
梁启超先生说“少年强则国强，少年雄则国雄于地球”。青少年是祖国的未来，面对教育的新形势，我们将全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于全国亿万学生阳光体育运动的通知》通知精神，围绕《关于进一步加强未成年人思想道德建设工作的实施意见》工作重点，实行精细化管理，坚持改革创新，进一步提高广播操的质量，增强学生的体质，并开展特色活动提高学校的办学质量和文化品位。当然，学校广播体操管理是一个复杂而系统的领域，不是一朝一夕的事情，还需要我们在实践中不断探索、总结，才能取得更好的效果。只要我们充分意识到广播操的重要性，注重德育渗透，创新方式方法，齐抓共管，并循序渐进、长期坚持，在完善中不断提高，一定会实现“魅力广播操，德育成效高”，并在学校发展的里程碑上写好辉煌的篇章！
参考文献：
[1]梁华才.谈如何提高中学生学习广播操的积极性[J].成才之路，2010（3）.
[2]王炜煜.教育耕耘集[M].汕头大学出版社，2016.
[3]张红芳.广播操的尴尬[J].体育教学，2011（01） .
[4]张蕾.体会细节 准确到位——学好第三套小学生广播体操心得体会[J]. 体育教学，2008（Z1）.
【关键词】广播体操；德育创新；提升质量
校园广播体操既是学校体育工作的重要组成部分，更是开展德育工作的重要载体。其徒手、便捷、安全、容易组织和场地要求低等特点，非常适合在人员密集的中小学校开展，几乎被所有教育者认同。但是很多时候我们会发现：多数学校广播操流于形式，看那零零散散的队伍、毫无生机的状态、参差不齐的动作，与青少年学生应有的朝气背道而驰，更与学校的德育要求相距甚远。因此，多数学校的广播操用跑步取而代之，并赋予“跑操”的美名。是什么原因造成广播体操今天这种尴尬的局面呢？理由有多种，学校领导的重视程度、学校对广播操的宣传和管理力度等都是影响广播操能否顺利、高質开展的重要原因。怎样才能改变这种状况？本文拟结合本校的实践，谈谈在广播体操管理中，创新德育方法，成就魅力广播操，达到既增强学生的体质，提高学生素养，又提升办学质量的一些粗浅做法。
一、提高思想认识是前提
校园广播体操经过60多年的发展，蕴含着丰富的历史文化，包含了各个时代的文明与精神，体现了不同时代的核心价值。如今广播体操的动作形式，更具有现代的气息，更贴近时代的文化内涵和价值取向。那么，如何改变学生的抵触情绪，让其焕发魅力，开化结果呢？笔者认为首先是提高师生对它的认识。
（一）融入办学理念，达成新共识
北京师范大学的洪成文教授说：校园管理是一个系统、一个整体，必须把学校的一切教育教学活动融入到办学理念中，才能形成卓著的办学成效。对于广播操而言，如果让它游离于办学理念之外，则如无根之萍，注定无法走好、走久远。近年来，我校就将广播操其融入到“让学校成为师生通过通向幸福人生的桥梁”办学理念中，提出“品端体健，幸福人生第一站”的口号，开展了“魅力广播操 德育成效高”的校本研究。这内涵丰富，特色鲜明的口号、研究新举措，在师生中引起共鸣，达成新共识，营造师生重视广播操的良好氛围，激发想做操、做好操的强烈愿望。
（二）改变固有思维，重构文化新阵地
做操时，不仅存在部分学生动作不规范、不到位、懒做和乱做等现象，就是跟操老师的表现也不尽人意，迟到、早退、聚集聊天等常有发生。这与长期以来，校园传统的数、理、化价值文化排挤广播操文化有关，认为它的好坏对中、高考分数影响不大，对良好思想道德形成影响不大。所以，重新构筑广播操的育人价值，并纳入校园精神文化建设之中，以改变师生这种固有思维，是提高师生认识的必经之路。我校通过定期开展班级、个人广播操比赛和广播操摄影展等形式多样的比赛活动，为学生搭建广阔的魄力展示平台，增强师生对广播操文化的认同感，活动的开展更培养学生意志力、自信心、自豪感和班级集体归属感。实践证明，它在形成个人品质、班级文化建设和校园精神文化建设中能发挥导向、凝聚和激励等功能，能为学校管理注入新生机与活力，能为学校发展新增软实力。
（三）加大宣传力度，提高做操新兴趣
“兴趣是最好的老师”。在实践管理中，我们通过旗下讲话、班会课宣传广播操的十大好处，提高做操的认识。一是可以使大脑在得到充分休息的同时使肌肉得以放松；二是通过完成动作可以使身体发热，有利于提高体内的排泄功能，降低疲惫的程度，减少乳酸的积累，使人体精力旺盛……在音乐下做广播体操，是一种美的享受，可以陶冶人的情操，让人保持良好的心理状态。另外，为了提高学生做广播操的新兴趣，我们除了课堂教学的讲解外，学校还通过板报、广播、班级日志、橱窗等多种新方式方法对学生进行宣传教育，提高学生的对做操的新认识和兴趣，使他们真正将广播操内化为自身健康的需要。
二、完善管理制度是重点
制度是行为的规范和准则。广播操是学校每天学生锻炼身体的重要载体，是开展阳光体育运动的重要组成部分，更是班级管理、德育工作和校园文化成效的衡量指标。仅仅依靠提高认识，内化为自身的需要，是远远不够的，还必须在管理制度上下功夫。为此，我们成立了以德育校长为组长的广播操工作领导小组，由政教处主管、级长协管的管理线条，层层落实，职责到人。其次是在学校《德育管理条例》的基础上，新制订了《丰华学校广播体操管理条例》，进一步严格做操纪律，规范做操行为，同时将学生做操情况纳入班风评比、德育考核和体质健康标准评价之中。三是增加强操口号，要求各班根据班级目标、班级文化提出强操口号，如“超越刘翔，一班最强” “谁与争锋，五班独尊” “争创一流，七班最牛” “七○八班，做操最棒”等，增强凝聚力。四是新创“标兵”评选，规定每学月每班评选五名做操标兵，并及时上榜公布表彰，激发力争上游意识。新制度的完善，新措施的落实，增强学生做操的纪律性，激发学生的主人翁精神和集体主义精神，并逐渐内化为做上档次、高质量广播操的自我意识。
近几年来，我校广播操在德育校长的紧抓下，除了做操质量不断提升和体质健康得到发展外，学生的精神面貌焕然一新，在文明、礼仪、行为、纪律等也逐步提升。
三、精细化管理是关键
“天下难事必作于易，天下大事必作于细。”要让广播操更进一步焕发应有的魅力，还必须实行精细化管理，向管理要质量。为此，我们新制订了《丰华学校广播体操考评办法》，明确提出“区域性优质广播操样板学校”管理目标，并细化具体的管理措施，主要包括：①考评内容：强操口号、秩序、纪律、出勤、质量等，以及班主到位、尽责等情况；②量化标准：采用操作性高性高的分值量化；③考评办法：为保证广播体操评价考核的公平性和严肃性，政教处先甄选考评师生，再进行培训（年级间考评采用交叉法，如九年级评八年级，八年级评七年级，具体考评哪个班，在每次做操前临时抽签决定，评比结果由评价师生签名确认）；④结果公布：做操前，政教对前一天的评比结果进行公布，表扬先进激励后进；完操后，由体育组老师当场进行点评，对较为突出的问题进行表扬或批评；⑤考核入档：政教处将每次做操的结果记入班风评比之中，与星级文明班及班主任的绩效考核、年度考核和评先评优相挂钩。 精细化的管理措施，规范、公平的考评新办法，让师生明确职责，消除管理盲区，“走进学校，我是丰华的主人！走出丰华，我是学校的形象！”的主人翁精神得以强化，“制度定格局，管理出成效”的强操目标不断实现。
四、提升综合素养是目的
在创新德育方法的引领下，在日复一日年复一年的坚持中，我校的课间广播体操质量逐步提升，学生的身体素质、组织纪律、个人意志和集体主义荣誉感等综合素养也明显提升。優良的学风、校风基本形成，学校2014年被评为“区法治文化建设示范单位”，2016年被评为区“文明单位”。在魅力广播操的带动下，也推动学校其他工作上水平、上档次。
1.魅力广播操，充分体现了我校“以人为本，严格要求，务实创新，追求卓越”的管理理念，强化了“依法治校、以德兴校、校风立校、质量强校”的办学思路，实现了“为学生的健康成长和终生幸福服务”的办学宗旨，为学校办成一流名校目标构筑起通向成功的桥梁。
2.魅力广播操，促进了学校教学质量的全面提高。近几年来，我校教学成绩一直稳居区内同类学校前列，并呈现不断上升的良好态势。在龙湖区统一质检中，学校初中部3个年级的质检成绩均名列（全区15所中学）第一名。特别是中考体育成绩更是喜人，2016和2017年的平均分为53.7分和55.3分（总分60分），接近和超出九成分，列全区第一名。
3.魅力广播操，促进学校特色教育的成效。经过学校精心打造，国学特色班教学效果显著，成绩十分突出。在参与市、区所有一流名校的统一质检中，国学特色班成绩已经跻身一流行列。
梁启超先生说“少年强则国强，少年雄则国雄于地球”。青少年是祖国的未来，面对教育的新形势，我们将全面落实《基础教育课程改革纲要（试行）》和《关于全国亿万学生阳光体育运动的通知》通知精神，围绕《关于进一步加强未成年人思想道德建设工作的实施意见》工作重点，实行精细化管理，坚持改革创新，进一步提高广播操的质量，增强学生的体质，并开展特色活动提高学校的办学质量和文化品位。当然，学校广播体操管理是一个复杂而系统的领域，不是一朝一夕的事情，还需要我们在实践中不断探索、总结，才能取得更好的效果。只要我们充分意识到广播操的重要性，注重德育渗透，创新方式方法，齐抓共管，并循序渐进、长期坚持，在完善中不断提高，一定会实现“魅力广播操，德育成效高”，并在学校发展的里程碑上写好辉煌的篇章！
参考文献：
[1]梁华才.谈如何提高中学生学习广播操的积极性[J].成才之路，2010（3）.
[2]王炜煜.教育耕耘集[M].汕头大学出版社，2016.
[3]张红芳.广播操的尴尬[J].体育教学，2011（01） .
[4]张蕾.体会细节 准确到位——学好第三套小学生广播体操心得体会[J]. 体育教学，2008（Z1）.