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目前的外语教学国内的研究大多集中在如何进行科技英语教学,没有注重研究学生的学习动机和教学方法,盲目地进行专业英语教学只能是简单的机械重复,普通的英语教学难以满足科技人才发展的需要,同时,课程缺乏准入标准,内容安排缺乏统一管理,实践内容严重缺乏,大多数的专业教师大都是有专业背景的专业教师来担任,这些教师中大多缺乏英语听说能力和现场口译能力、谈判能力以及英文写作能力。技外语人才实践培养无法取得预想的效果。