【摘 要】
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“言意兼得”是小学语文阅读活动追求的意境,要求学生既要把握课文的中心思想,更要体会文章的表达方法.教师根据不同课文的创作特点与教学要求,围绕“言意兼得”教育的根本目
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“言意兼得”是小学语文阅读活动追求的意境,要求学生既要把握课文的中心思想,更要体会文章的表达方法.教师根据不同课文的创作特点与教学要求,围绕“言意兼得”教育的根本目标,精心设计阅读教学方案,启发学生透过本文阅读的表层内容,挖掘背后的深刻内涵与丰厚意蕴,与此同时培养学生的创新思维能力、语言驾驭能力及口语表达能力.那么语文教学活动中,如何实现言意兼得的阅读教学目标,本文将做详细探讨与分析.
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