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本文探讨了如何在师资短缺、教学资源有限的条件下,开展全学段英语学习,在目标、内容、评价等方面六年系列一体化,既承上启下,又不违背学生身心发展的规律,加重学生教师的教学负担。
全学段小学英语课程设计实践
【摘 要】
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本文探讨了如何在师资短缺、教学资源有限的条件下,开展全学段英语学习,在目标、内容、评价等方面六年系列一体化,既承上启下,又不违背学生身心发展的规律,加重学生教师的教
【机 构】
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鄞州区第二实验小学教育集团
【出 处】
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课堂内外:教师版(初等教育)
【发表日期】
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2020年1期
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