大气污染治理形势及其存在问题和措施探究

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随着生活水平的提高,越来越多的人开始重视环境污染问题,但污染治理问题较为复杂.因此,相关部门制定了有关政策以及推行先进的技术手段,基于开展过程中存在着一定的局限性,影响了工作的落实情况.基于此,本文对大气污染治理形势及其存在问题和改进措施进行了探究,以期进一步缓解大气污染问题.
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目的 探讨将以问题为导向的教学方法(problem based learning,PBL)、基于病例的教学方法(case based learning,CBL)和临床路径(clinical pathway,CP)教学方法多模式融合应用于心血管内科临床教学实践中的效果.方法 以2018年6月至2019年6月在西安交通大学第三附属医院心血管内科轮转的60名实习医师为研究对象,随机分为实验组和对照组,对照组采用PBL+CBL教学模式,实验组采用PBL+CBL+CP教学模式,对比两组学员出科考核成绩及教学模式效果
本文对废水污染物减排进行了详细研究,简要介绍了废水污染物减排对水环境质量的具体影响.同时,提出了废水污染物减排对水环境质量的实际改善措施,如提高污水治理能力、强化工业污染防治等,进而提高了水环境质量及整体废水治理水平,以期为相关部门提供参考.
星湖是广东省湖库水环境综合治理的重点湖泊之一,近些年来,由于城市不断扩容、星湖周边控源截污不彻底、上游补水少等原因,导致星湖出现了水质富营养化的问题.通过查阅相关文献和实地考察杭州西湖引配水工程和昆明滇池补水工程,将西湖、滇池配补水工程的实施效果、环境效益、后期影响与生态风险、水环境治理措施等经验做法进行了比较.基于此,本文深入探讨了星湖水环境治理以及引水工程的实施思路,以期为星湖水环境管理提供借鉴.
对广州市旧村改造土壤中As、Hg、Cd、Cu、Pb、Ni、Cr6+等7种重金属的含量进行分析,并参照广州市相关土壤质量标准,在评价方法上选用Hakanson潜在生态风险指数法中的单金属污染系数和内梅罗综合污染指数,对旧村改造土壤重金属污染程度进行了评价,得出结果:Cr6+检出率低,6种重金属按照单因子污染指数的高低可排列为:Ni>Pb>As>Cd>Hg>Cu,其中Ni的超标率和单因子污染指数均最高,为很强污染潜在风险.
随着水资源问题的日益严重,海绵校园已作为海绵城市的重要组成部分.本文以校园海绵体建设为载体,具体分析了海绵校园规划改造的必要性,开发出了海绵校园雨水回收利用技术路径,设计出了适用于高校园区的雨水回收利用生态系统,并从工程造价的角度对该雨水回收利用生态系统做了初期成本核算,为海绵校园的规划设计及改建提供了借鉴.
扁鹊是著录于传世文献中的著名医家,自《史记·扁鹊仓公列传》成文之后,对其所作考辨历代频出,然争议至今不绝.不难发现:先秦两汉之时“扁鹊”已广泛进入大众传播视域,成为口谈、笔录的重要对象;传世文献中,扁鹊形象多见于子部书,且相关故事均为寓言;世人多以扁鹊设譬作比,借此阐述个人观点.由《汉书·艺文志·方技略》书名命名方式出发,可证“扁鹊”实为上古神医之名.有关扁鹊之医书则多为伪托之作,鉴于文献的缺乏,其内容、传播不可确考.司马迁《扁鹊列传》当为扁鹊形象集大成之作,然囿于文献本身的复杂面貌、当时文史不分的史学风
“要学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史,广大党员要以学习党的历史为重点,做到知史爱党、知史爱国,在学习领悟中坚定理想信念,在奋发有为中践行初心使命.”这是习近平总书记在党史学习教育动员大会上作出的重要指示,为党史学习教育活动指明了方向.rn初心铸就伟业,使命引领征程.共产党人的初心和使命,就是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴.rn当前我们疾控人的初心和使命是什么呢?
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文章对当前建筑室内环境污染的检测方式以及治理方式进行了分析,希望能够帮助我国建筑工程提升健康环保性,使室内装饰装潢等诸多工作能够得到不断优化.
2020年6月2日,习近平总书记在专家学者座谈会上的重要讲话中指出,“人民安全是国家安全的基石”.“在实现\'两个一百年\'奋斗目标的历史进程中,发展卫生健康事业始终处于基础性地位,同国家整体战略紧密衔接,发挥着重要支撑作用.”回顾中国共产党带领人民同瘟疫斗争的历史和为人民谋健康的历史,深刻领悟中国公共卫生事业发展的精髓,对做好新时期传染病防治工作,统筹疫情防控与经济发展具有重要意义.
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目的 了解青岛市中小学生近视现状,探究其影响因素,为有效控制中小学生近视率提供科学依据和政策支持.方法 2019年按照分层整群随机抽样原则,抽取青岛市市北区和胶州市中小学生进行视力检查和屈光检测及问卷调查,分析近视流行现状和影响因素.结果 青岛市中小学生近视率为55.06%,近视率为:高中(77.65%)>初中(70.75%)>职高(65.15%)>小学高年级(51.20%)>小学低年级(20.32%).发生近视的影响因素中,胶州市低于市北区(OR=0.26,P<0.01);女生低于男生(OR =0.69