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【摘要】英语是高中阶段学生必修的重要课程之一，也是学生高考必考的科目，而且所占分值比较高，并且在新形势下，随着经济全球化，政治一体化的快速发展，英语作为世界公共语言，不断加强对英语的学习越来越重要，为此，我国教育事业对英语教学也非常重视，为了更好地促进我国高中理科生对英语的学习，提高他们的英语水平，就必须不断改进教学策略，使广大高中理科生不断掌握更多的英语学习方法。
【关键词】新形势下 高中学生 英语写作能力
一、努力创造个性化的英语教学和当堂训练的英语课堂
在新形势下，为了更好地提高高中学生英语的写作能力，英语老师就要努力引导学生形成良好的学习方法和学习习惯，因为这是学生发展自己独立学习的能力和创新能力的重要保证。引导他们要学会观察、学会记忆和学习思维，帮助他们活跃思维，这样才能真正的把握科学的学习方法，提高他们的学习质量，同时努力打破传统的教学方法，改革以前传统的课堂结构，尝试采用不同的教学方法，努力引导学生，使学生充分地展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生在课堂上自己学会发现、归纳、总结知识，对学生进行当堂训练，加强学生的动手能力，并以自己的能力带动其他学生一起加入，以更好地实现合作学习，使理科生在与众多学生的合作学习中学会表达，以更好地通过写作写出来；为了更好地提高高中学生英语的写作能力，英语老师还要创设有趣的问题情境，恰当地运用幽默风趣的英语也可以打破课堂的沉闷气氛，起到调节情绪的作用，从而引发他们的学习兴趣，使他们全神贯注地听讲，积极地参与到课堂提问与合作学习中。
二、加强英语阅读与背诵，提高学生语感与英语的语言表达能力
在英语学习中，对于英语课文与英语短文的阅读与背诵，是学习英语的重要环节，学生在英语学习过程中，必须重视英语的阅读能力培养，重视英语阅读在学生英语学习中的重要地位，并把重要的段落与短文背诵下来，增加学生的英语单词、词组的识记量，增加学生的英语学习语感，这样更有利于他们为自己的写作积累语法和词语；另外，在平时的语言交流中也尽量使用英语交谈，出现错误立即改正，不断地练习自己的语言组织与临场反映的英语表达能力，俗话说：“书读百遍，其义自见。”读得多了，了解得多了，词汇的积累也就多了，口语的表达也就得心应手，写的时候更是下笔如有神，滔滔不绝；而且也能顺利的实现交流，反之，则影响学生的口语交谈与口语交流，影响学生的口语交际能力，更影响学生的写作，所以说，在课余的英语学习中必须关注学生的英语阅读与背诵，切实提高学生的英语口语交际能力，提高学生的写作能力，也可以在英语教学中，充分利用英语故事、英语演讲比赛、对外英语交流、英语作文大赛等多种形式，积极开展形式多样的英语比赛，以更好地促进学生口语交际能力的提高，更好地扩大学生的世面，见得多便可以写的多。
三、充分发挥电脑及多媒体在英语教学中的作用
随着科技的飞速发展，电脑技术已经走进人们的日常生活和日常工作中，并且发挥着不可替代的作用，当然作为传授知识的教育事业当然也不例外，在新形势下，随着教育改革的不断深入发展，我们都知道如今不断实现教育的数字化在具体的教学工作中不仅方便快捷，而且还会使广大学生在英语的学习中感到新鲜和好奇，可以更好地启发和增强广大学生学习英语的主动性和能动性，同时也助于他们通过多媒体的画面不断积累词汇，以更好地提高他们的写作能力； 所以，在英语阅读课堂中，英语老师要充分应用电脑技术以及发达的多媒体技术，不断通过电脑和多媒体的智能化使以往那些传统的音乐理论技法不断简化，而且电脑和多媒体的多功能性可以使英语翻译变得更有丰富的表现力，为学生提供更加真切的语境，而我们都知道英语作为一种语言，语境使学生学习好英语的重要条件，也是学生学习了英语之后进行展示的舞台，不仅可以使广大学生轻松地学习英语，还可以更好地做到学以致用，以更好地帮助他们把自己所学的写出来，以更好的用英语表达自己的情感；同时帮助他们形成良好的英语学习习惯，让学生在英语学习中不断感知到语言的魅力所在。
四、英语老师努力营造合作性的学习课堂
在新形势下，为了更好地提高高中学生英语的写作能力，英语老师要在教学中设计有效的教学方法，教学方法要以课改理念为指导，坚持合作学习的教育理念，紧紧依据我们的教学目标，贴切我们学生和教学内容的实际，鼓励学生在英语课堂学习中要多探究、多交流、多合作，通过同学之间的合作更好地学习，努力营造合作性的学习课堂，并且要尽量使课堂气氛活跃起来，不能使情感、态度、价值观目标这三维教学目标割裂，努力抛弃传统的教学方式，使学生在合作学习中表达自己的想法，表达自己的情感，最后以写作的形式记下自己的感想，以更好地提高他们的写作能力。
在新形势下，不断提高高中学生英语的写作能力，有利于使高中生真正做到学以致用，提高他们的英语学习水平；更有利于不断优化高中学生英语课堂的教学质量和教学效率，提高高中的升学率，从而更好地提高高中的教学质量和教学水平；更有利于帮助广大高中学生更好地掌握更多的知识，学习更多的技能，促使他们在有限的学习时间内学习更多的知识，同时促进他们形成优秀的自我学的态度和优良的品质，有利于为他们进入大学学习更多的学习英语的方法养成良好的自主学习习惯，以促进他们更好地发展。
参考文献：
[1]刘平宇.浅谈高中英语课堂导入的实施[J].科技致富向导. 2011（24）.
[2]朱彩虹.优化英语阅读教学 提高英语写作能力[J].科学大众（科学教育）.2010（11）.
【关键词】新形势下 高中学生 英语写作能力
一、努力创造个性化的英语教学和当堂训练的英语课堂
在新形势下，为了更好地提高高中学生英语的写作能力，英语老师就要努力引导学生形成良好的学习方法和学习习惯，因为这是学生发展自己独立学习的能力和创新能力的重要保证。引导他们要学会观察、学会记忆和学习思维，帮助他们活跃思维，这样才能真正的把握科学的学习方法，提高他们的学习质量，同时努力打破传统的教学方法，改革以前传统的课堂结构，尝试采用不同的教学方法，努力引导学生，使学生充分地展示自己的思维能力和想象能力，尽可能让学生在课堂上自己学会发现、归纳、总结知识，对学生进行当堂训练，加强学生的动手能力，并以自己的能力带动其他学生一起加入，以更好地实现合作学习，使理科生在与众多学生的合作学习中学会表达，以更好地通过写作写出来；为了更好地提高高中学生英语的写作能力，英语老师还要创设有趣的问题情境，恰当地运用幽默风趣的英语也可以打破课堂的沉闷气氛，起到调节情绪的作用，从而引发他们的学习兴趣，使他们全神贯注地听讲，积极地参与到课堂提问与合作学习中。
二、加强英语阅读与背诵，提高学生语感与英语的语言表达能力
在英语学习中，对于英语课文与英语短文的阅读与背诵，是学习英语的重要环节，学生在英语学习过程中，必须重视英语的阅读能力培养，重视英语阅读在学生英语学习中的重要地位，并把重要的段落与短文背诵下来，增加学生的英语单词、词组的识记量，增加学生的英语学习语感，这样更有利于他们为自己的写作积累语法和词语；另外，在平时的语言交流中也尽量使用英语交谈，出现错误立即改正，不断地练习自己的语言组织与临场反映的英语表达能力，俗话说：“书读百遍，其义自见。”读得多了，了解得多了，词汇的积累也就多了，口语的表达也就得心应手，写的时候更是下笔如有神，滔滔不绝；而且也能顺利的实现交流，反之，则影响学生的口语交谈与口语交流，影响学生的口语交际能力，更影响学生的写作，所以说，在课余的英语学习中必须关注学生的英语阅读与背诵，切实提高学生的英语口语交际能力，提高学生的写作能力，也可以在英语教学中，充分利用英语故事、英语演讲比赛、对外英语交流、英语作文大赛等多种形式，积极开展形式多样的英语比赛，以更好地促进学生口语交际能力的提高，更好地扩大学生的世面，见得多便可以写的多。
三、充分发挥电脑及多媒体在英语教学中的作用
随着科技的飞速发展，电脑技术已经走进人们的日常生活和日常工作中，并且发挥着不可替代的作用，当然作为传授知识的教育事业当然也不例外，在新形势下，随着教育改革的不断深入发展，我们都知道如今不断实现教育的数字化在具体的教学工作中不仅方便快捷，而且还会使广大学生在英语的学习中感到新鲜和好奇，可以更好地启发和增强广大学生学习英语的主动性和能动性，同时也助于他们通过多媒体的画面不断积累词汇，以更好地提高他们的写作能力； 所以，在英语阅读课堂中，英语老师要充分应用电脑技术以及发达的多媒体技术，不断通过电脑和多媒体的智能化使以往那些传统的音乐理论技法不断简化，而且电脑和多媒体的多功能性可以使英语翻译变得更有丰富的表现力，为学生提供更加真切的语境，而我们都知道英语作为一种语言，语境使学生学习好英语的重要条件，也是学生学习了英语之后进行展示的舞台，不仅可以使广大学生轻松地学习英语，还可以更好地做到学以致用，以更好地帮助他们把自己所学的写出来，以更好的用英语表达自己的情感；同时帮助他们形成良好的英语学习习惯，让学生在英语学习中不断感知到语言的魅力所在。
四、英语老师努力营造合作性的学习课堂
在新形势下，为了更好地提高高中学生英语的写作能力，英语老师要在教学中设计有效的教学方法，教学方法要以课改理念为指导，坚持合作学习的教育理念，紧紧依据我们的教学目标，贴切我们学生和教学内容的实际，鼓励学生在英语课堂学习中要多探究、多交流、多合作，通过同学之间的合作更好地学习，努力营造合作性的学习课堂，并且要尽量使课堂气氛活跃起来，不能使情感、态度、价值观目标这三维教学目标割裂，努力抛弃传统的教学方式，使学生在合作学习中表达自己的想法，表达自己的情感，最后以写作的形式记下自己的感想，以更好地提高他们的写作能力。
在新形势下，不断提高高中学生英语的写作能力，有利于使高中生真正做到学以致用，提高他们的英语学习水平；更有利于不断优化高中学生英语课堂的教学质量和教学效率，提高高中的升学率，从而更好地提高高中的教学质量和教学水平；更有利于帮助广大高中学生更好地掌握更多的知识，学习更多的技能，促使他们在有限的学习时间内学习更多的知识，同时促进他们形成优秀的自我学的态度和优良的品质，有利于为他们进入大学学习更多的学习英语的方法养成良好的自主学习习惯，以促进他们更好地发展。
参考文献：
[1]刘平宇.浅谈高中英语课堂导入的实施[J].科技致富向导. 2011（24）.
[2]朱彩虹.优化英语阅读教学 提高英语写作能力[J].科学大众（科学教育）.2010（11）.