摘要：语文的学习对于一个人的成长发展有着至关重要的作用，对于了解悠悠华夏几千年的文化有着举足轻重的地位。因此在新的历史阶段，对于语文的学习又提出了新的发展目标和要求。在语文学习过程当中，比较重要的一块内容就是作文，作文是对语言的综合，运用与把握的一个重要体现，目前我国的中学语文作文教學存在着非常多的问题，本文就这些问题作一个剖析，并提出其提高策略。
　　关键词：初中语文 教学现状 对策研究
　　一、初中语文作文教学现状
　　经过教育改革的不断深化，初中语文教育有着非常显著的改善和提高，作文的教学教育也有了一定的发展，同时还有一些地方存在一些问题，严重滞缓了初中语文作文的教学。
　　二、学生的写作态度差
　　这一现象普遍集中于当前的初中生，因为他们对于作文的字数要求是比较高的，而且任务量构思是比较大的，因此每次在老师布置作文任务之后，他们就会消极怠慢，或者是为了完成老师的任务，他们就会抄袭，或者是代写之类的，很少融入自己的情感元素。
　　（1）作文的质量较差。如果老师在教授作文的时候，会将一些优秀的作文拿出来分享，比如一些孩子在非常艰难，痛苦的条件下，写出了一些非常优秀的作文，而这些作文的素材源于他们本真的生活。因此他们写出来的作文是非常感人的，现在的一些初中生为了能够使自己的作文达到如此的效果，也会模仿他们，去写一些非常悲哀的故事，或者是胡乱捏造一些事实。比如说近些年出现这样一类现象，为了考试，奶奶你就再病一会吧！等等之类的一些现象层次不群，缺乏真正的实质和美感。
　　（2）教师的消极应付。因为很多教师在教授初中语文时，大多将精力致力于教学成果，而对作文这款是非常忽视的，他们认为，学生只要在平时对一些作文有一定的涉猎和联系，在考试时能够作答完，就能够拿到一定的分数，而作文的见效是非常之慢的，因此大多数的老师是不愿意将大量的时间和精力投入到作文教学上，也就造成了作文的巨大问题。
　　三、提高作文教学的对策
　　对于作文的教学，首先我们要明确作文教学的目的，作文教学对于学生学习语文的重要程度，这样老师可以充分地重视作文教学，不断引导学生和老师共同互动，完成作文教学。
　　（1）开创新的写作范式。对于作文的写作，其最主要的就是对生活美的发现和观察，所有的作文素材都是源于生活，因此教师在教授作文的时候，要学生注意留心和观察生活当中的一些事物，对美的事物应该从哪几个角度进行分析和解剖？怎样去透露自己的思想感情，通过不断的练习，每个学生都会形成自己独特的写作思路和写作范式，真正表达自己的思想感情。
　　（2）端正教师和学生的态度。学生是教育的主体，因此端正学生的写作态度是极为重要的，而要培养学生的写作积极性，必须要循序渐进，采用直接鼓励和间接鼓励的方式来提高他们的兴趣。同时还要当着老师的教授态度，老师是传播知识的主体，因此对于作文的写作要投入积极的态度。将作文教授放在工作的重中之重，对于作文的批改也是非常重要的一个环节，切不可随意涂鸦，而且能够最快最迅速的将自己的批改结果反馈给学生，这样学生能够在第一时间内了解自己所犯的一些错误，同时通过认真的修改，对自己所犯的错误进行不断的修正和提高，这样才能够有效地提高学生的作文水平。
　　教学是一个教与学的过程，因此我们在教学过程当中切不可强化一方的作用，比如说强化老师的作用，忽视学生在学习过程当中的地位，也不可以忽视老师在教学当中传授知识的作用，只有将教师和学生双方面的积极性激发出来，才能够达到最好的教学效果，提升教学质量，促进学生的发展。
　　参考文献：
　　[1]张莹.初中作文教学研究[D].沈阳师范大学，2014.
　　[2]陈勇.浅析初中语文作文教学现状问题及对策研究[J]，作文成功之路（下），2014，04：22.
　　[3]周广道.初中语文作文教学困境分析及对策研究[J]，快乐阅读，2016，02：62.