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信息技术课程教学有多种教学方法，其中最常用的“任务驱动法”最为广大教学工作者熟悉，所谓“任务驱动法”，不能只是简单地从字面上理解它的意思，也不是“我在教学中设计了任务”就是使用了“任务驱动”教学法；理解“任务”是基于课程而非“例题”的任务，“驱动”更需要深入地“驱动”学生的意识、能力等深层发展，而非简单地强迫模仿，这样才能设计出对学生实际能力的培养有所帮助的任务，也才能贯彻这种教学方法的精髓。