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[教学内容]rn人教版二年级下册第68、69页例1和例2.rn[教学过程]rn一、创设情境,导入新课rn师:在一年级学习10以内数的时候我们知道一个物体可以代表1个一,数出有几个一,也就是几.现在来一起数一数,看有几个一.
《1000以内数的认识》教学设计
【摘 要】
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[教学内容]rn人教版二年级下册第68、69页例1和例2.rn[教学过程]rn一、创设情境,导入新课rn师:在一年级学习10以内数的时候我们知道一个物体可以代表1个一,数出有几个一,也就
【机 构】
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湖北武汉市万科西半岛小学
【出 处】
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小学教学设计（数学）
【发表日期】
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2019年4期
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