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在高中生物学教材中,"减数分裂和有性生殖细胞的形成"一节是遗传规律的学习基础,因此它是学生应重点掌握的内容,但是,这节内容又比较抽象,学生往往在理解概念和规律上发生偏差,为了让学生更好地掌握知识,避免错误概念和规律的形成,笔者设计了一些探究活动突破教学重点和难点,收到了较好的教学效果.
让学生参与“减数分裂”的教学活动
【摘 要】
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在高中生物学教材中,"减数分裂和有性生殖细胞的形成"一节是遗传规律的学习基础,因此它是学生应重点掌握的内容,但是,这节内容又比较抽象,学生往往在理解概念和规律上发生偏
【机 构】
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衡阳幼儿师范学校
【出 处】
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生物学通报
【发表日期】
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2003年7期
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