【摘 要】
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教学的有效性一直是国内外教育领域的教学研究重点问题，随着我国教育改革的推进对教学有效性的研究更加具有价值。纵观研究成果来看，这些研究大多倾向于宏观层面理论的构建，对教
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教学的有效性一直是国内外教育领域的教学研究重点问题，随着我国教育改革的推进对教学有效性的研究更加具有价值。纵观研究成果来看，这些研究大多倾向于宏观层面理论的构建，对教学的指导性和实践性不够高。因此在研究教学有效性时需要结合具体学科和具体的问题进行应用研究，寻找到具体可行的教学模式。随着新课程标准的提出和应用，我国的教育理念、教学模式和教学手段都有一定的发展和创新，因此在进行教学有效性研究时需要与时俱进，与学生的学习实际和教学实际相结合。本文中针对初中英语写作教学进行有效性研究，旨在帮助优化英语写作教学模式
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