【摘 要】
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从知识获取与应用能力、学习过程的我监控能力、学习资源管理与应用能力三个维度,对在校的第一代大学生与非第一代大学生学习能力进行了研究.研究结果表明,父母亲的学历高低
【机 构】
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云南农业大学,云南昆明650201
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从知识获取与应用能力、学习过程的我监控能力、学习资源管理与应用能力三个维度,对在校的第一代大学生与非第一代大学生学习能力进行了研究.研究结果表明,父母亲的学历高低与学生的学习能力呈正相关.在第一代大学生群体中,大一新生的学习能力低于其它年级的学生,经常参加校内活动的学生,总体上学习能力强于不经常参加活动的学生,经常从事兼职的学生,总体上学习能力低于很少从事兼职的学生.而在非第一代大学生群体中,除大二学生学习能力低于其它年级的学生,其他同学之间学习能力差异性则不显著.针对以上情况,提出了相应的建议,以期对高校在大学生分类教育中有所帮助.
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