【摘 要】
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教师教研作为教师专业发展的重要抓手之一，其重要性不言而喻。随着信息技术的普及，“双减”政策的实施，以及疫情导致的线上教学呈现几何倍数增长的趋势，各种教学需求的激发，线上教学给教师带来的巨大挑战使得在线教研的需求刻不容缓，倒逼教师在专业上要更快成长和发展，传统的教研方式逐渐满足不了现阶段教师的专业发展需求。在线教研以其独特的形式、特点和优势推动教师的专业发展，它逐渐由传统教研的补充衍变为疫情期间以来
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教师教研作为教师专业发展的重要抓手之一，其重要性不言而喻。随着信息技术的普及，“双减”政策的实施，以及疫情导致的线上教学呈现几何倍数增长的趋势，各种教学需求的激发，线上教学给教师带来的巨大挑战使得在线教研的需求刻不容缓，倒逼教师在专业上要更快成长和发展，传统的教研方式逐渐满足不了现阶段教师的专业发展需求。在线教研以其独特的形式、特点和优势推动教师的专业发展，它逐渐由传统教研的补充衍变为疫情期间以来教师教研的主阵地，实现了在线教研与教师专业发展的相互促进。
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