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棒球是一种群体竞技性项目，对于学生的身體素质有一定的要求，但是对于团队配合才是对棒球运动的最大看点。棒球队战术意识也决定着比赛的走势，在得势时如何趁胜追击，在失利时如何绝地反攻，都是棒球场上的获胜关键环节和因素，学生也需要的在运动战中发挥自身优势，讲究与学生的配合、跑动，以及助攻的思维意识，这都是运动意识的具体表现。
一、影响小学生棒球效果的因素分析
（一）学生的主观因素
主观因素包括学生本身的兴趣、学生的身体素质、学生的体能因素等。兴趣是最好的老师，只要有兴趣学生才会全身心的投入。棒球是一项激烈的运动，学生自身的身体素质是对棒球水平的提升是一个很关键的制约因素。最后是体能因素，体能是一个学生不可缺少的运动基础，没有良好的体能就无法让学生更好的完成动作。
（二）周围的客观因素
周围的客观影响因素包括教师因素和学生因素两种。棒球教师是一个学生团队的主导者和思想者，教师的运动意识也直接影响着整个队伍的运动意识，同时教师的先进教学理念也是学生快速成长的必要条件。第二点就是学生因素， 棒球运动是一个团队配合的运动，学生之间要有良好的默契才能完成好的配合，作为教师在开展小学棒球教学的时候，要注重这些周边因素问题，提升学生的帮助运动综合能力。
二、通过开展小学棒球教学助推学生社会适应能力的策略
（一）组织开展小学棒球模块化教学
作为一种现代教育理念，模块化教学对于提升小学棒球综合教学效能具有积极意义。模块化教学通过重塑教学体系，实现了棒球学习内容的整合，同时，模块化教学模式可以提升教学的专业化程度，在传统教学体系下，教学内容往往过于宽泛，学习内容也不够集中，通过构建现代模块化教学体系，可以实现重点、难点知识的专项突破。在小学棒球教学实践中，通过组织模块化教学，可以提升学生对于知识的融入程度，提升棒球教学专业化学习效果，实现现代小学棒球教学的重要发展方向。
比如说，棒球运动对于体能有着较强的要求，没有一个好的体能就不能在对抗中获得优势，要想完整的打好一场比赛就必须要有好的体能。在平时的训练过程中教师就要加强对学生的体能训练，好的运动战术意识也需要有好的体能来支撑，应该将运动战术意识和体能训练相结合，在培养意识的同时加强学生有氧运动训练和强度训练。
（二）注重战术配合和专项训练
棒球是一项讲究技术的运动，无论是基本技术还是高阶层的技巧训练，都是为了让学生有更良好的手感和意识，所以要在平时的教学过程中注重学生的技术训练，有了过硬的技术基础再循序渐进的继续更高阶段的技巧训练，让学生有较好的感觉。 棒球战术意识并不仅是棒球技能的提升，还是团队之间运动意识的一种思维连接方式，是需要学生之间长期的摸索和熟悉，才能逐渐培养出来的。教师可以在训练中对学生加强双人、三人之间的进攻技巧，让大量的训练形成肌肉记忆，同时在正常训练之余，也可以将学生组织起来，一起玩一些关于棒球的小游戏，以此增加学生之间的亲密关系。在训练和平时的闲暇时间，对学生提升协作配合加以关注，让学生摆脱个人英雄主义，更注重团队的配合意识，注重场上运动战术的贯彻与执行力度。
此外，一名优秀的学生在球场上不应该被情绪所控制，比赛就是要有输赢，竞技性比赛就是要双方你来我往才具有观赏性，但是有的学生心态不好，经常在对方领先或者对方优势较大的情况下，内心就会比较烦躁，情绪上的不稳定就容易造成其身体和肢体的动作不标准，也会给人心神不宁的感觉。教师在训练过程中不仅要对技巧、体能等身体方面进行训练，还要对学生情绪上进行帮助和辅导。
（三）注重小学棒球实践教学
棒球作为一种攻守兼备的体育项目，有助于提升学生综合体育素养和思维能力。在推进小学棒球教育改革过程中，要注重构建实践教育体系，让棒球知识真正与学生的日常生活联系在一起，通过融入并改进实践活动模式，让学生真正学会知识，并且真正掌握运用棒球知识的技能。有一些规则知识和战术体系具有较强的抽象性，对于学生而言不是十分容易理解，作为教师要结合棒球学科特点，通过开展丰富多彩的棒球实践活动，让学生在比赛中学棒球、用棒球，提升自身对于棒球知识的认知与掌握程度，实现小学教育改革目标。不容忽视的是，现代小学教育面临着较强的升学压力，如何有效开展实践活动教育，又不冲击日常的课堂常规教育活动，是一个难点，同时也是小学棒球教育改革的重点。因此，要将棒球知识与实践活动有效结合起来，才能真正发挥实践活动教育的积极意义。
在开展小学棒球教学过程中，要想实现实践活动教育目标，教师不能局限在课堂之中，而要积极进行拓展，探索小学棒球实践活动教学的新模式和新路径。然后通过课堂上的讲解，实现从棒球理论知识到实践，再返回到棒球理论知识的过程，提高学生的体育综合学习效果。通过引导学生走出课堂，可以激发学生的学习棒球运动的动力和学习兴趣，让学生更善于领悟知识、运用知识，这对于小学棒球这种实践性极强的学科而言具有重要意义。
三、结语
小学棒球运动是一整支队伍的运动，更强调的是学生之间的配合，在组织进攻、协同防守等方面都需要很强的意识观念。只有将所有学生的积极性激发出来，才能展现棒球的魅力和活力，运动战术的运用可以让球队走的更远，水平更高。训练和培养小学生在运动战术方面的意识对于提高棒球水平有着重要的意义，有助于推动学生的全面发展，提升小学棒球教学综合效果。
一、影响小学生棒球效果的因素分析
（一）学生的主观因素
主观因素包括学生本身的兴趣、学生的身体素质、学生的体能因素等。兴趣是最好的老师，只要有兴趣学生才会全身心的投入。棒球是一项激烈的运动，学生自身的身体素质是对棒球水平的提升是一个很关键的制约因素。最后是体能因素，体能是一个学生不可缺少的运动基础，没有良好的体能就无法让学生更好的完成动作。
（二）周围的客观因素
周围的客观影响因素包括教师因素和学生因素两种。棒球教师是一个学生团队的主导者和思想者，教师的运动意识也直接影响着整个队伍的运动意识，同时教师的先进教学理念也是学生快速成长的必要条件。第二点就是学生因素， 棒球运动是一个团队配合的运动，学生之间要有良好的默契才能完成好的配合，作为教师在开展小学棒球教学的时候，要注重这些周边因素问题，提升学生的帮助运动综合能力。
二、通过开展小学棒球教学助推学生社会适应能力的策略
（一）组织开展小学棒球模块化教学
作为一种现代教育理念，模块化教学对于提升小学棒球综合教学效能具有积极意义。模块化教学通过重塑教学体系，实现了棒球学习内容的整合，同时，模块化教学模式可以提升教学的专业化程度，在传统教学体系下，教学内容往往过于宽泛，学习内容也不够集中，通过构建现代模块化教学体系，可以实现重点、难点知识的专项突破。在小学棒球教学实践中，通过组织模块化教学，可以提升学生对于知识的融入程度，提升棒球教学专业化学习效果，实现现代小学棒球教学的重要发展方向。
比如说，棒球运动对于体能有着较强的要求，没有一个好的体能就不能在对抗中获得优势，要想完整的打好一场比赛就必须要有好的体能。在平时的训练过程中教师就要加强对学生的体能训练，好的运动战术意识也需要有好的体能来支撑，应该将运动战术意识和体能训练相结合，在培养意识的同时加强学生有氧运动训练和强度训练。
（二）注重战术配合和专项训练
棒球是一项讲究技术的运动，无论是基本技术还是高阶层的技巧训练，都是为了让学生有更良好的手感和意识，所以要在平时的教学过程中注重学生的技术训练，有了过硬的技术基础再循序渐进的继续更高阶段的技巧训练，让学生有较好的感觉。 棒球战术意识并不仅是棒球技能的提升，还是团队之间运动意识的一种思维连接方式，是需要学生之间长期的摸索和熟悉，才能逐渐培养出来的。教师可以在训练中对学生加强双人、三人之间的进攻技巧，让大量的训练形成肌肉记忆，同时在正常训练之余，也可以将学生组织起来，一起玩一些关于棒球的小游戏，以此增加学生之间的亲密关系。在训练和平时的闲暇时间，对学生提升协作配合加以关注，让学生摆脱个人英雄主义，更注重团队的配合意识，注重场上运动战术的贯彻与执行力度。
此外，一名优秀的学生在球场上不应该被情绪所控制，比赛就是要有输赢，竞技性比赛就是要双方你来我往才具有观赏性，但是有的学生心态不好，经常在对方领先或者对方优势较大的情况下，内心就会比较烦躁，情绪上的不稳定就容易造成其身体和肢体的动作不标准，也会给人心神不宁的感觉。教师在训练过程中不仅要对技巧、体能等身体方面进行训练，还要对学生情绪上进行帮助和辅导。
（三）注重小学棒球实践教学
棒球作为一种攻守兼备的体育项目，有助于提升学生综合体育素养和思维能力。在推进小学棒球教育改革过程中，要注重构建实践教育体系，让棒球知识真正与学生的日常生活联系在一起，通过融入并改进实践活动模式，让学生真正学会知识，并且真正掌握运用棒球知识的技能。有一些规则知识和战术体系具有较强的抽象性，对于学生而言不是十分容易理解，作为教师要结合棒球学科特点，通过开展丰富多彩的棒球实践活动，让学生在比赛中学棒球、用棒球，提升自身对于棒球知识的认知与掌握程度，实现小学教育改革目标。不容忽视的是，现代小学教育面临着较强的升学压力，如何有效开展实践活动教育，又不冲击日常的课堂常规教育活动，是一个难点，同时也是小学棒球教育改革的重点。因此，要将棒球知识与实践活动有效结合起来，才能真正发挥实践活动教育的积极意义。
在开展小学棒球教学过程中，要想实现实践活动教育目标，教师不能局限在课堂之中，而要积极进行拓展，探索小学棒球实践活动教学的新模式和新路径。然后通过课堂上的讲解，实现从棒球理论知识到实践，再返回到棒球理论知识的过程，提高学生的体育综合学习效果。通过引导学生走出课堂，可以激发学生的学习棒球运动的动力和学习兴趣，让学生更善于领悟知识、运用知识，这对于小学棒球这种实践性极强的学科而言具有重要意义。
三、结语
小学棒球运动是一整支队伍的运动，更强调的是学生之间的配合，在组织进攻、协同防守等方面都需要很强的意识观念。只有将所有学生的积极性激发出来，才能展现棒球的魅力和活力，运动战术的运用可以让球队走的更远，水平更高。训练和培养小学生在运动战术方面的意识对于提高棒球水平有着重要的意义，有助于推动学生的全面发展，提升小学棒球教学综合效果。