【摘 要】
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随着教学理念的不断更新，中学历史教学也从片面强调知识的传授到重视加强对能力的培养，这无疑符合现代教学观，是值得肯定的。然而，很多人对培养能力的理解并不尽相同。我个人认为，能力的培养除了能使学生意识到各章节之间的联系，对知识点的理性分析，对历史人物客观、公正的评价，对历史发展规律的阐述与证明之外，还应特别注意历史教学与社会现实联系，引导学生用历史唯物主义观点、方法分析历史问题和现实问题。这是现实社会
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随着教学理念的不断更新，中学历史教学也从片面强调知识的传授到重视加强对能力的培养，这无疑符合现代教学观，是值得肯定的。然而，很多人对培养能力的理解并不尽相同。我个人认为，能力的培养除了能使学生意识到各章节之间的联系，对知识点的理性分析，对历史人物客观、公正的评价，对历史发展规律的阐述与证明之外，还应特别注意历史教学与社会现实联系，引导学生用历史唯物主义观点、方法分析历史问题和现实问题。这是现实社会的需要，也是师生共同成长的需要。
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