基于数字孪生的虚拟会展实践教学系统设计

来源 :中国信息技术教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:a370298894
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在详细调研数字孪生技术在会展产业中应用的基础上,指出数字孪生技术是虚拟会展实现的重要支撑,提出了将创新创业能力培养(Innovation&Enterprise Capability)与成果导向教育模式(Outcomes-based Education)有机融合的IEC-OBE教学理念,分析了面向创新创业能力培养与新会展专业实践教学改革的关键问题,并以虚拟会展为目标,以会展策划大赛为抓手,以创新创业活动为载体,以数字会展实验室建设为契机,对标行业标杆的最佳实践,给出了基于数字孪生的虚拟会展系统设计方案,初步构建了虚拟会展实训系统,以期促进会展专业实践体系的数字化改革,提升教师和学生的数字化实践能力。
其他文献
阅读策略就是读者用来理解各种文章的有意识的、可灵活调整的认识活动计划。现行“统编版”小学语文教材编排了四种阅读策略的学习内容,教师在教学中应以阅读策略为导向,定准单元目标,整合教学资源,推进单元整体教学。在单元整体教学中,教师要将知识点与阅读策略相融合,落实阅读策略,构建与策略相关联的单元任务活动,在单元任务统领下开展单元整体教学。
铁尾矿是铁矿开发过程中所产生的主要固体废弃物之一,也是重要的二次资源。从五个方面详细阐述了目前铁尾矿资源常见的综合回收利用途径:回收有价元素方面,一般遵循先预选再提纯的原则,还会通过阶段磨矿阶段分选和多种选别技术联合作业来应对尾矿的贫、细、杂特点;制备建筑材料方面,铁尾矿可在混凝土体系中充当细骨料或活化后用作胶凝材料,在不同焙烧工艺下能产出熟料、玻化砖、玻璃等多种产品,还可用于生产水泥砂浆涂料和降
随着小学语文新课标的实施,语文教学改革进一步深化,推动了传统语文课堂教学模式的转变。长期以来,语文教师往往以教材划分的课时为单位进行教学设计,但这种教学模式会导致教学内容彼此孤立,学生的知识体系呈碎片化。为此,将教学设计转变为具有整体性的“大单元”知识体系成为有效改变当前教学中存在的不足的方法,对提高学生学习语文学科的兴趣,促进学生形成整体性认知结构等具有重要意义。
思想政治教育实践育人共同体,是以共同体成员的共同利益诉求为重要前提、以共同形成的精神合力为凝聚内核、以交往互动为本质体现的共同联盟。思想政治教育实践育人共同体继承了马克思主义共同体思想,吸收了科学共同体以及学习共同体理论范式,从实践育人环节对思想政治教育一体化体系建设提出回应,对新时代创新发展提出新思考。实践育人共同体建设须以共筑愿景目标、共引精神价值、共构理论体系、共同协商参与、共建制度规范为方
目前我国铁尾矿存在排放量大、成分复杂、资源化产品附加值低、规模化利用率低等问题,实现铁尾矿的大宗量高效利用已成为绿色矿山的客观要求。因此,通过对铁尾矿的工艺矿物学特性以及铁尾矿利用技术两个方面系统的归纳,总结了不同类型铁尾矿的粒度、矿物组成、伴生元素、化学成分等基本特点,综述了铁尾矿在再选回收有价组分和制备建筑材料、充填材料、肥料及土壤改良剂、介孔材料、3D打印材料等领域的资源化利用现状,并指出了
基于柱壳和拉普拉斯薄膜理论的筒身和封头应力场计算会导致赤道圆处径向位移不协调,出现理论上的结构分离现象,与结构整体承载过程中实际变形不符。针对纤维缠绕复合材料壳体封头变角度、变厚度、变曲率现象导致应力分析困难问题,以该变形不协调为切入点,开展纤维缠绕复合材料封头复杂应力场有矩理论分析,综合考虑赤道圆处存在的几何突变和材料刚度突变结构因素,并等效处理金属接头端面内压载荷为该接触部分复材的等效内压载荷
针对Ф150 mm非等极孔复合材料缠绕壳体,开展了水压爆破试验研究,并通过建立基于三维Hashin失效准则的壳体精细化渐进损伤有限元模型,对壳体复合材料失效模式、爆破位置以及爆破压强进行了准确预测,以验证有限元模型的可靠性。以此为基础,根据壳体封头应力分布状态,建立了基于多岛遗传算法的封头分区补强优化模型,对补强层数和补强角度进行优化,揭示了不同分区补强角度及其耦合作用对封头纤维应力的影响机制,继
统编版语文单元教学引入“单元统整”和“群文阅读”的教学理念,以整体提升单元教学质量。单元教学要首先明确群文阅读的教学目标。在单元目标的引领下,小学语文群文阅读教学运用“1+X”式与“X+1”式的“建群”,以任务驱动、问题清单式设计,引导学生主动建构语文知识,实现由“1”课或点到“X”课或点的大提升。