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【摘 要】 赏识,其本质就是爱。每一个孩子的小世界都是充满神秘感的,和他们在一起,总是会给我带来无尽的惊喜和快乐,我会用全部的爱去发现孩子的闪光点,让孩子們在赞赏和鼓励中成长。  【关键词】 赏识教育;自信;成长  赏识,其本质就是爱。每一个孩子的小世界都是充满神秘感的,和他们在一起,总是会给我带来无尽的惊喜和快乐,我会用全部的爱去发现孩子的闪光点,让孩子们在赞赏和鼓励中成长。  这学期,我新接任
《父亲的微笑之光》的表层叙事是对几位知识女性的前卫生活的描写,赞扬了她们追求身体自由、获得主体解放、颠覆传统社会的成功之举,控诉了摧残女性身体和心灵的男性暴力。小说
【摘 要】 老师在认真领会语文课的教学方向后,设计的课堂问题要力求体现引导性和发展性原则,要给学生创造有吸引力的学习情境。在平时的课堂教学中,努力从“学情、文情、题情、编情”等方面来考虑并设计问题,这样才能顺利地解决课文的重难点,同时引导学生一步步登上知识的顶峰。  【关 键 词】 课堂提问;语文教学;聚焦  《语文课程标准》总目标指出:在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能
【摘 要】2011版课标背景下,小学语文课堂的“知识点教学”依然举足轻重,只不过在时间的控制上有所区别。新课标背景下,教师的“知识点教学”逐漸由“面面俱到”演变为“以点带面”,学生在课堂上享有了更多的时间和自主权。语文学科的目标和实践性的特点,决定了“语文知识点”的教学应该在具体的语言实例和学生学习的案例中进行。将“语文知识点”应用在具体的语言实例和学习案例中,可以提升学生的语文核心素养,加深学生
摘要:本文将课题研究与疫情防控下的在线教学相结合,探究智慧教育环境下的个性化学习策略,提出“课前(Pre-course)自主学习,体现个性化差异;课中(In class)互动学习,促进个性化发展;课后(After class)拓展学习,发展个性化优势”的“3C”个性化学习策略。  关键词:疫情防控个性化学习策略  一、教育“战”疫,在线教学  2019年12月,一种新型冠状病毒“偷袭”中国湖北武汉
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【摘 要】 新的课改给教育带来了万紫千红的春天。春意盎然的校园,到处飞扬着悦耳的歌声、笑声、读书声,到处飘荡着令人陶醉的香气,到处是师生辛勤的影子,老师们用自己的双手播种着他们的坚定的信念,放飞金色的梦想,收获永远不变的希望……但是,回顾新的课程改革的历程,也发现存在一些问题。文章就新的课程改革中,小学语文教学也存在一些问题,在总结成绩,反思问题之中进一步推进实施新的课程改革。  【关 键 词】
在全球现有的影视作品及戏剧作品的市场反馈中,以喜剧为主题的戏剧和影视作品往往受到更多人的喜爱和拥簇,而蕴含深刻思想内涵和警醒意味的悲剧的受众群体则少了很多。出现这