探细节之妙 作动人文章

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<正>习作教学在小学语文教学中占有重要的地位,人物类作文又是至关重要的部分。将人物写活,重点取决于人物的细节描写。细节描写可以刻画出灵活、生动的人物形象,使作文愈发富有内涵。因此语文教师,不但要在习作教学中充分注重细节描写,而且要持续优化习作教学方法,以探索出有效、可行的人物细节描写指导措施,使学生的写作能力获得提升。
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细节描写是指抓住人、事、物细微而又典型的一面,进行详细有深度的描写。细节描写渗透在小说和记叙文的写作中,用以完善情节,升华主题。高中阶段,细节描写常应用于记叙文的写作中,要求写作在紧扣题目的同时,做到语言优美生动、情感真挚动人。为了达到这样的要求,学生在写作时需要重视描写环境细节、人物细节和语言细节。
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十里不同风,百里不同俗。巴蜀位于西南一隅,远离中原文化圈的中心地带,形成了独具特色的巴蜀地域文化,影响到生于斯,长于斯的巴蜀作家的写作风格。他们笔下刻画出了独具巴蜀特色的女性形象。成都作家李劼人的作品便具有这样的特点。其作品中的女性形象多带有女性主体意识的觉醒、反抗权威与追求自由的勇气以及新旧观念的矛盾,凸显出在巴蜀地域文化的熏陶下,四川女性独有的特色——大胆、泼辣、开放、自信,敢于追求自己的情感
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