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小学习作教学内容主要有两部分，首先便是对文字的认识和了解，其次是对文字的正确掌握和运用。通过指导小学生自主修改习作，不仅能够激发起作文兴趣，同时也能够提高其习作水平，对小学语文教学来说十分重要。基于此，本文分别从教师创建指导方案、学生互相交流修改以及学生自主修改三方面进行探讨，希望能为小学生习作教学提供一些参考和帮助。