【摘 要】
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阅读本刊第6期《究竟哪种答案好》的争议问题之后,我真为那60％的同学抱不平。多好的答案,竟被判成错题打上零分,实在太不公平了。我认为这个答案好,好就好在学生真正读懂了短
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阅读本刊第6期《究竟哪种答案好》的争议问题之后,我真为那60％的同学抱不平。多好的答案,竟被判成错题打上零分,实在太不公平了。我认为这个答案好,好就好在学生真正读懂了短文,和作者选题的意图融汇到一块去了。一篇文章的题目,既可以是全文内容的高度概括,也可以是文章主题的集中提炼。我们可以设想,作者选择一个故事,是让读者从平凡的小事中见到毛主席的伟大。究竟用上一个什么题目好,作者是经过一番斟酌的。正当“我”在寒冷的冬天失去被子需要温暖的时候,毛主席及时派同志送去被子,把温暖送给同志,这不恰似雪中送炭吗?学生答出
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