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姚志敏在《教育理论与实践》2017年第8期撰文指出，教师专业发展应重视自身批判性思维的发展。批判性思维并不是对问题的否定，而是通过对问题的层层剖析对结论形成深刻的认知，从而对已有的事实形成自己的判断。教师培训过程中，首先要引导教师明确知识信息有欺骗性。其次，要引导教师学习批判的流程方法。再次，鼓励教师加强教学批判实践，因为并不是掌握了批判的方法和流程就具备了批判性思维，在教学过程中，