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新课程实施强调学生的主体参与,注重学生作为＂人＂的个体性发展;学生不再被认为是简单的产品,而是充满着鲜明的个性和独特的创造性的学习个体。这既是时代的要求,又充满了人性关怀的色彩,直接逼近了素质教育的核心。学生被置于教学舞台的中心,不再是走着整齐划一的＂军步＂,
其舞翩翩,其乐陶陶——如何培养学生的自主性学习能力
【摘 要】
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新课程实施强调学生的主体参与,注重学生作为＂人＂的个体性发展;学生不再被认为是简单的产品,而是充满着鲜明的个性和独特的创造性的学习个体。这既是时代的要求,又充满了人性关
【机 构】
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溧阳市前马初级中学,江苏溧阳,213300
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2012年36期
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目的:分析母婴不同早接触对于刚出生新生儿的体温恢复的影响.方法:对2018年6月至2020年4月在我院出生的100例新生儿进行分组(双盲法)研究,乙组和甲组,各50例.乙组在新生儿出
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小学教育是教育事业的基石，是科教兴国的奠基工程。教师，尤其是农村教师的整体素质直接影响教育教学质量，影响青少年一代的健康成长，并且关乎着我国教育改革的发展，关乎着全民素质、综合国力的提高。但是农村小学教师的整体素质还不是很高，存在着教师地区分布不平衡、学科教师配备不合理、教育理念落后、教育目标简单化、职业道德素质发展不平衡、先进教学手段运用匮乏等问题。我们将从以下几个方面探讨如何提高农村小学教师教
摘要：教学评价是课堂教学的重要组成部分，具有检测、激励和导向的教育功能。树立“立足过程，促进发展”的评价观，有利于发掘学生的潜能，增强学习的信心。在教学中采用课堂激励性评价、“等级 评语”的考试评价、展览式的阶段性评价，能取得良好的教学效果。 关键词：初中科学教学；发展性评价；实施 新课程改革的核心理念就是人的发展，人的发展是教育的永恒主题。以往的评价过于注重结果的评价，评价标准单一而又忽视学
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