摘 要：美术教学能够培养学生的表现力、思维力、想象力与审美能力。因此，美术教学中应围绕学生，塑造学生健全的人格。教师应充分认识学生存在的个体差异性，调动学生学习美术的积极性，进而提高学生的综合素质。本文主要研究美术教学中培养学生健全人格的意义，并提出美术教学塑造学生健全人格的策略，旨在推动学生健全人格的培养。
　　关键词：中学美术；健全人格；培养
　　美术课程作为一门重要的艺术教学课程，一方面需要向学生传授美术知识，另一方面需要培养学生健全的人格。美术教学不仅能净化学生的心灵，更能开拓学生的视野，促进学生的全面发展。因此，加强对美术教学的研究，帮助学生树立健全的人格就显得尤为重要。
　　一、美术教学中培养学生健全人格的意义
　　1.高尚品格的培养。美术教学一方面需要向学生传授基本的美术知识与技巧，另一方面，美术教学非常重视对学生人格的培养。其中，在美术教学的过程中融入审美教学，不仅可以帮助学生树立起正确的审美情趣，更能帮助学生形成高尚的道德观念，促使学生对人生的价值与意义有更加深刻的理解，塑造学生坚强、敬业、自信的品质，形成高度的责任感。
　　2.审美认知能力的培养。美术教师应向学生讲解美术作品的构成、形式与内涵，促使学生树立正确的审美认知能力。与此同时，在美术教学中，情感活动属于比较复杂的过程，在想象与情感的互相作用下，让艺术欣赏成为一种高尚的审美情趣，不仅能够超脱普通的情感，更能摆脱功利性。人们通过对普通情感的综合选择与创新，从而形成有价值的审美情趣。由此可以看出，在美术教学中培养学生的审美情趣，主要需借助一系列的审美活动，不断地丰富与完善学生的情感，进而促进学生心理的成熟，培养学生健全的人格。
　　3.培养创新精神。在学生健全的人格中，创新意识属于重要内容。其中，在美术教学中培养学生的创新意识，主要是培养学生的人格精神，如知识、技能、经验、意志、情感等。
　　4.培养完善的意志。在人格中，意志属于重要的组成部分，不仅是一种重要的精神品质，更是心理支撑的力量。如坚韧不拔的意志、顽强的精神品质、积极进取与发展的动力等。因此，美术教学在培养学生健全人格的过程中，应着手于情感，通过感染与熏陶等方式，促使人们的情感发生变化，进而影响学生的性格，激励与升华学生的精神，帮助学生消除负面情绪，创造良好的心境。美术教师要在美术教学中向学生展现出人生的美好之处，促进学生心理结构的平衡与完整。与此同时，美术教学应立足在精神层面，在创造性的实践与审美的体验过程中，塑造与激发学生的意志品质。
　　5.道德素质的培养。美术教学中应充分体现真善美的统一，教师应向学生展示生动形象的内容，让学生更容易接受与认可，促使学生追求美好的事物。例如，美术教师在教学中让学生欣赏祖国的壮丽河山，有利于激发学生强烈的爱国情怀。美术教学能够帮助学生形成高尚的情操，树立正确的人生观念，养成良好的思想品德。与此同时，可以有效地化解学生出现的道德危机。
　　二、美术教学塑造学生健全人格的策略
　　1.弘扬民族传统文化。教师在开展美术教学的过程中，应引导学生欣赏传统民族优秀的艺术作品，避免滋生崇洋媚外的不良风气。在对待西方文化时应坚持“取其精华、去其糟粕”的原则，辩证地吸收西方文化。此外，应结合中国的具体国情有选择性地借鉴国外优秀的艺术成果，从而帮助学生树立正确的审美观，塑造学生完善的人格，帮助学生形成爱国主义情怀。例如，教师在开展美术教学的过程中，应大力提倡书法艺术与国画艺术，让中国传统的优秀文化渗入学生的内心深处，塑造学生优秀的人格品质。
　　2.树立良好的美术价值观。美术教师在美术教学中应注意提升自身的道德品质，将美术教学与人生追求相结合，给学生树立良好的榜样。与此同时，美术教师应为学生创设生动有趣、自由自在的美术学习氛围，进一步淡化艺术的功利性，让学生在良好的教学环境中学习美术知识。
　　3.创新美术教学体制。美术教学应创新教学体制，不仅要改变传统的教学内容，更要革新人才培养的目标。教师一方面要评价学生的美育，另一方面应评价学生的德育，加强对学生的感受力、创新力与领悟力的考核，从而对学生的人格修养进行评价。社会各界应在美术事业中投入一定的人力、物力和财力，在全社会范围内弘扬民族艺术与高雅艺术，构建和谐的美育氛围，充分发挥美术教学的作用，提升我国的人文素质。
　　总之，美术教学能提高学生的审美认知能力。美术教师应提高自身的素质，帮助学生形成健全的人格，促进学生的全面发展。
　　参考文献：
　　汪容.中学美术教学培养学生健全人格的方法[J].美术教学研究，2012（14）：96-98.