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摘要为了评价形象教学法在预防口腔医学教学中的运用，我以潍坊医学院2004级口腔本科两班同学为例，随机分为干预组和对照组。干预组中采用形象教学法，对照组采用传统教学法，比较两组进行预防口腔医学课程学习后的教学效果。与传统教学法组学生相比，形象教学法组学生的知识接受水平明显提高。形象教学方法是行之有效的，值得在今后的教学工作中运用和推广。