【摘 要】
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目的：探究PBL教学模式在高等医学教学改革中的应用效果。方法：纳入2020年7月至2021年7月70例临床医学专业医学生为研究对象，实施不同带教方法分组，分为研究组以及对照组，各35名，对照组实施常规带教，研究组使用PBL教学模式，对比两组医学生教学中各部分评分、教学成绩以及教学满意度。结果：研究组学生教学中各部分评分情况，学习成绩情况以及教学满意度数据均优于对照组（P＜0.05）。结论：高等医学教学中使用PBL教学方法对于学生素质能力以及专业能力的培养均有积极意义，而且可以让学生更好更快地接收，且提升教
【机 构】
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南华大学衡阳医学院附属第一医院内科学教研室消化内科;南华大学衡阳医学院附属第一医院内科学教研室消化内科
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目的：探究PBL教学模式在高等医学教学改革中的应用效果。方法：纳入2020年7月至2021年7月70例临床医学专业医学生为研究对象，实施不同带教方法分组，分为研究组以及对照组，各35名，对照组实施常规带教，研究组使用PBL教学模式，对比两组医学生教学中各部分评分、教学成绩以及教学满意度。结果：研究组学生教学中各部分评分情况，学习成绩情况以及教学满意度数据均优于对照组（P＜0.05）。结论：高等医学教学中使用PBL教学方法对于学生素质能力以及专业能力的培养均有积极意义，而且可以让学生更好更快地接收，且提升教学满意度评价。
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无论是对于医院发展还是医疗安全把控而言，医院病案管理都至关重要。对此，必须对医院病案管理予以足够重视，使得医院病案管理体系得以完善与提升，实现对医院病案的标准化、高效化管理。然而就当前实际情况而言，许多医院在开展病案管理工作过程中仍然存在诸多问题，缺乏对医院病案管理的高度重视，严重影响了医院管理工作的顺利进行并阻碍了医院的进一步发展。基于此，文章对医院病案管理的重要性进行了相关概述，在对当前医院病案管理存在的主要问题进行分析的前提下，对医院病案管理的方法与质量提高方法进行了有效探讨，以供参考。
目的:探讨Cox健康行为互动模式在糖尿病患者中应用效果。方法：选择2019年4月至2020年12月在本院接受治疗的118例糖尿病患者为对象，2019年4月-2020年2月接受治疗的59例糖尿病患者作为对照组（n=59），2020年3月至2020年12月接受治疗的59例糖尿病患者作为观察组。对照组介入常规护理，观察组在其基础上介入Cox健康行为互动模式干预，干预3个月后评估两组患者的护理效果，比较两组干预前后血糖水平及干预前后自我管理行为情况。结果：干预3个预后观察组餐后2h血糖（2HPG）、空腹血糖（FB
成骨不全的发生率较高，对患者健康的影响也较为严重。因此，必须及时采取措施进行早期治疗，以免影响患者后期的成长发育。目前，手术为该疾病治疗的首选，但接受手术治疗的患者年龄往往偏小，故围术期的护理干预至关重要。本文通过对一例成骨不全致尺桡骨骨折的患儿实施围手术期的护理，总结出，术前做好患儿及家长的心理护理，术后做好一般护理,疼痛护理,加强石膏固定的护理,预防并发症的发生,指导正确有效的功能锻炼,做好出院指导,是护理的关键内容。
目的：研究分析外科护理学带教中联合应用PBL教学模式与PDCA教学模式的效果。方法：研究对象为2019年1月～2021年3月在南华大学附属第一医院手足外科实习护士共60名，采用随机数字表法将所有实习生分为对照组（30名）采用常规教学模式与观察组（30名）采用PBL联合PDCA教学模式，观察评估实习生考核成绩、综合能力及教学满意度。结果：观察组理论知识与操作技能评分、综合能力评分及教学总满意率均高于对照组（P<0.05）。 结论：联合应用PBL与PDCA教学模式能够取得更好的教学效果，有利于提高实习生个人理
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