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本文笔者从"创设情景,激发探究兴趣;自主感悟,有效探究、协助学生,动手探究;温故知新,拓展思维;运用新知,升华知识;巩固练习,达成目标;发散探究,强化目标;检测反馈,回授目标"八个方面设计了"直角三角形全等的务件"教学案例。
探索“直角三角形全等的条件”教学案例设计
【摘 要】
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本文笔者从"创设情景,激发探究兴趣;自主感悟,有效探究、协助学生,动手探究;温故知新,拓展思维;运用新知,升华知识;巩固练习,达成目标;发散探究,强化目标;检测反馈,回授目标"
【机 构】
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公安县裕公初级中学,
【出 处】
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语数外学习(数学教育)
【发表日期】
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2013年10期
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