【摘 要】
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诗与一个社会的时代精神紧密相联.当下社会消费主义取代理想主义,社会生活进入到平静的新常态.诗与时代精神、个体存在的关系也悄悄发生位移,诗歌关注从人与世界的对立关系转
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诗与一个社会的时代精神紧密相联.当下社会消费主义取代理想主义,社会生活进入到平静的新常态.诗与时代精神、个体存在的关系也悄悄发生位移,诗歌关注从人与世界的对立关系转移到人与自我的观照关系.rn华万里《我的母亲》、马行《阿尔金山之夜》、广子《礼物(或春天的会议)》这三首诗,不约而同地关注到诗歌对当下生活的关联、和解与抵抗.诗在与当下新常态生活的和解中,也没有放弃它的反向运动,即诗对社会生活中的庸常成分的抵抗,指认“历史的终结”,就中国当下语境而言显然为时过早,但消费时代的庸常对理想的消解已成不争的现实.诗人面对日复一日的乏味的常态生活对诗歌的侵蚀,柔性反抗已经取代了以往的激进手法,这构成新常态生活诗歌精神的时代内质.
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3-6岁幼儿处在人一生中语言发展最迅速的时期，在正常的教育情况下，此阶段幼儿词汇量已发展到三千个左右。由于此时幼儿对语言的学习完全凭借听、说来发展提高，这同样为幼儿学习第二种语言提供了可能。因此利用多种渠道，创造良好的语言环境，对幼儿的外语学习十分重要。 一、 英语教育生活化，发展幼儿英语水平 语言是一种重要的交流工具，是通过交流和在交流中获得，离开使用和交流，就很难学好英语。英语是在不断地听
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