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摘要：高校体育文化的建设十分复杂，它对培养现代社会需要的全面发展的创新性人才不可或缺，因此，提升高校体育教学的水平刻不容缓。高校作为文化传承的创新基地，可以作为新型体育运动的尝试基地，成为国外先进的体育教学模式在国内的试验田。本文将对高校体育教学创新的意义进行分析，并思考提升高校体育教学水平的策略。
关键词：高校体育教学 创新途径 创新意义
中图分类号：G8074文献标识码：A文章编号：1009-5349（2018）04-0217-02
随着教育改革的深入，体育教学逐渐受到教育者的重视。高校肩负着培养社会人才的重要任务，现今社会需要德智体美全面发展的人才，因此，进行高校体育教学刻不容缓。现代社会对于人才的核心标准是具有较强的政治素养、业务素质以及身体素质和创新能力，这几点缺一不可，身体素质更是人才进行施展抱负的坚实基础。对处于青春期的大学生来说，拥有强健的体魄是长远发展的坚实基础，高校体育教育对大学生体育爱好的培养有着重要的作用。但是有关调查显示，近几年来大学生的身体素质直线下降，很多新生甚至都完不成一个引体向上。大学生的身体素质严重不达标，长此以往，高校人才培养的职责将名不符实。而要改变这一现状的唯一出路就是不断深化高校体育教育改革，不断创新体育教学模式。本文将对高校进行体育教学的创新的意义进行分析，并就如何提升高校体育教学能力进行探讨，希望为高校体育教学更好地开展提供参考。
一、高校体育教学创新的意义
在高校开展丰富的体育活动，在丰富学生的业余文化生活、激发学生学习体育知识、参与体育活动的同时，建设健康向上的高校文化氛围。以下将对创新高校体育教学的意义进行探究。
（一）丰富高校体育文化内涵
大学作为文化传承的创新基地，在大学校园里开展体育教学，吸引高等教育的师生积极参与，再引入中外各种体育文化的精髓，能够极大地丰富高校师生的校园文化生活，丰富高校体育文化的内涵。大学生作为国家人才的接班人，应该拥有积极饱满的精神状态，丰富的校园体育活动为培养强健体魄的大学生大有益处。创新体育教学的方式方法，吸引更多的高校师生参与，并按照自己的方式进行体育运动的创新，推广体育运动的形式，为体育运动在全国的普及献言建策。
（二）促进大学生的综合发展
高校设立体育课的目的就是让大学生按照自己的喜好并结合学校要求选择自己想要参与的运动，在运动中努力实现自己的目的和愿望并能够充分展示自我的个性，促进身心健康发展。通过参与体育运动，学生亲身感受到体育精神，完成学生到社会人的过渡。
（三）充分体现教育理念
高校体育教学注重以人为本，这一点不仅展现在大学生在教学活动中的主体作用，更在体育运动中有着直观的展示。在体育活动中，大学生需要与各行的人交流，在组织活动以及实践的过程中都需要身体力行。他们在这样的活动中锻炼了自己的能力，体验到了活动带来的满足感和乐趣。体育教学的创新不断对学生的发展提出新的要求，他们的个性和能力在体育活动开展的过程中得到了锻炼。
（四）打造特色校园体育精神
校园体育精神是校园文化不可或缺的一部分，是促进高校体育运动开展和发展的精神支柱和动力。进行校园体育教学创新不仅扩展了体育活动的范围，更加锻炼了师生的体育运动精神，进而在运动过程中形成团结拼搏的可贵品质。
二、提升高校体育教学创新的途径
（一）增強体育意识，规划发展方向
体育意识是壮大高校体育文化的重要环节。高校的管理层是否具有体育意识，对体育活动是否重视以及对其定位和接受的程度都影响着高校体育文化活动的发展。再者，对高校的体育教学进行科学的规划是十分必要的，进而确立高校的体育发展方向，并进一步决定高校体育的文化氛围、体育意识等。因此，必须增强高校师生的体育意识，积极主动加入体育活动的行列中来，并一起制定出体育的发展道路。
（二）加强教师培养，提升教师素质
体育教师是完成体育教学的重要力量，他们的专业知识水平、爱岗敬业精神在一定程度上决定着高校体育的教学质量，因此，高校体育教师必须不断学习新的有关体育教学改革的方法，不断增强自己的专业素养，积极响应国家提出的政策并思考如何细化，将之应用到实践中去。当然，学校也需要为体育教师创造环境，给予他们足够的重视，并优化体育教师的激励制度，提升教师的工作积极性。
（三）善于利用多媒体，多样化宣传方式
在互联网高度发达的今天，网络计算机已经成为绝大多数高校师生日常交流、获取信息的主要工具，因此，在进行校园体育教学创新能力的时候，可以创新其宣传方式，积极利用多媒体技术，加大宣传力度，吸引更多人参与进来，营造良好的校园体育文化活动的氛围，进一步提升校园体育活动的影响力。比如说，
在讲述跑步时脚腕的用力时，教师可以利用多媒体放一段动画视频，详细解读跑步过程中脚腕的受力，进而抛出几个跑步省力的小技巧。在体育教学中，教师应该与时俱进，不断了解体育运动发展趋势，并将新颖的活动引入到我国高校中进行实践并推广，促进我国体育运动的发展。
（四）理论结合实际，取长补短
我国的高校体育教学不能局限在传统的文化课的教授模式中，体育运动有其自身的特点，实际的体育运动是必不可少的。但是，我国的体育教学需要建立一套完整的教学理论，在讲述的过程中教师以生动形象的语言将学生在日常体育运动中遇到的问题转化为理论知识，激起学生的学习兴趣，之后在运动场上将理论知识进行实际应用，让他们切身体会到理论的支撑作用，这样对提升体育教学的效果大有益处。此外，我国的校园体育活动改革提出较晚，因此，应该积极汲取国外发达国家在这方面的经验，将之与我国的环境结合起来，取长补短，制定出适合我国高校的体育教学方法和模式。
三、结语
高校体育教学是高校培养人才的重要一环，对促进高校人才的全面发展起着十分积极的作用。但是，目前我国的体育教育改革时间还不长，在实际的操作过程中存在很多问题，比如说高校体育教学理论不完善、教学工具单一等，这些问题都阻碍着我国高校体育教学的发展。只有不断提升体育教师队伍的建设，增强高校对于体育教学的重视，完善理论研究并结合实际，才能真正提升我国高校体育教学的水平。
参考文献：
[1]曲云霞.在高校体育教学中开展创新教育的意义与途径[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，30（21）：115-116.
[2]伍嶺.论高校体育教学中的学习策略及提高途径[J].当代体育科技，2014，4（31）：66 68.
[3]黄汉升，吴燕丹.普通高校本科“体育科研方法”课程改革的路径——基于体育院、系学生毕业论文的现状思考[J].中国体育科技，2011，47（5）：116-127.
[4]陈立波.全民健身运动视角下的高校体育教学内容体系的创新规划[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（10）：100-101.
[5]胡小善.协同创新视角下高校体育大课程体系建设的研究[J].山东体育科技，2014，36（5）：95-98.
责任编辑：于蕾
关键词：高校体育教学 创新途径 创新意义
中图分类号：G8074文献标识码：A文章编号：1009-5349（2018）04-0217-02
随着教育改革的深入，体育教学逐渐受到教育者的重视。高校肩负着培养社会人才的重要任务，现今社会需要德智体美全面发展的人才，因此，进行高校体育教学刻不容缓。现代社会对于人才的核心标准是具有较强的政治素养、业务素质以及身体素质和创新能力，这几点缺一不可，身体素质更是人才进行施展抱负的坚实基础。对处于青春期的大学生来说，拥有强健的体魄是长远发展的坚实基础，高校体育教育对大学生体育爱好的培养有着重要的作用。但是有关调查显示，近几年来大学生的身体素质直线下降，很多新生甚至都完不成一个引体向上。大学生的身体素质严重不达标，长此以往，高校人才培养的职责将名不符实。而要改变这一现状的唯一出路就是不断深化高校体育教育改革，不断创新体育教学模式。本文将对高校进行体育教学的创新的意义进行分析，并就如何提升高校体育教学能力进行探讨，希望为高校体育教学更好地开展提供参考。
一、高校体育教学创新的意义
在高校开展丰富的体育活动，在丰富学生的业余文化生活、激发学生学习体育知识、参与体育活动的同时，建设健康向上的高校文化氛围。以下将对创新高校体育教学的意义进行探究。
（一）丰富高校体育文化内涵
大学作为文化传承的创新基地，在大学校园里开展体育教学，吸引高等教育的师生积极参与，再引入中外各种体育文化的精髓，能够极大地丰富高校师生的校园文化生活，丰富高校体育文化的内涵。大学生作为国家人才的接班人，应该拥有积极饱满的精神状态，丰富的校园体育活动为培养强健体魄的大学生大有益处。创新体育教学的方式方法，吸引更多的高校师生参与，并按照自己的方式进行体育运动的创新，推广体育运动的形式，为体育运动在全国的普及献言建策。
（二）促进大学生的综合发展
高校设立体育课的目的就是让大学生按照自己的喜好并结合学校要求选择自己想要参与的运动，在运动中努力实现自己的目的和愿望并能够充分展示自我的个性，促进身心健康发展。通过参与体育运动，学生亲身感受到体育精神，完成学生到社会人的过渡。
（三）充分体现教育理念
高校体育教学注重以人为本，这一点不仅展现在大学生在教学活动中的主体作用，更在体育运动中有着直观的展示。在体育活动中，大学生需要与各行的人交流，在组织活动以及实践的过程中都需要身体力行。他们在这样的活动中锻炼了自己的能力，体验到了活动带来的满足感和乐趣。体育教学的创新不断对学生的发展提出新的要求，他们的个性和能力在体育活动开展的过程中得到了锻炼。
（四）打造特色校园体育精神
校园体育精神是校园文化不可或缺的一部分，是促进高校体育运动开展和发展的精神支柱和动力。进行校园体育教学创新不仅扩展了体育活动的范围，更加锻炼了师生的体育运动精神，进而在运动过程中形成团结拼搏的可贵品质。
二、提升高校体育教学创新的途径
（一）增強体育意识，规划发展方向
体育意识是壮大高校体育文化的重要环节。高校的管理层是否具有体育意识，对体育活动是否重视以及对其定位和接受的程度都影响着高校体育文化活动的发展。再者，对高校的体育教学进行科学的规划是十分必要的，进而确立高校的体育发展方向，并进一步决定高校体育的文化氛围、体育意识等。因此，必须增强高校师生的体育意识，积极主动加入体育活动的行列中来，并一起制定出体育的发展道路。
（二）加强教师培养，提升教师素质
体育教师是完成体育教学的重要力量，他们的专业知识水平、爱岗敬业精神在一定程度上决定着高校体育的教学质量，因此，高校体育教师必须不断学习新的有关体育教学改革的方法，不断增强自己的专业素养，积极响应国家提出的政策并思考如何细化，将之应用到实践中去。当然，学校也需要为体育教师创造环境，给予他们足够的重视，并优化体育教师的激励制度，提升教师的工作积极性。
（三）善于利用多媒体，多样化宣传方式
在互联网高度发达的今天，网络计算机已经成为绝大多数高校师生日常交流、获取信息的主要工具，因此，在进行校园体育教学创新能力的时候，可以创新其宣传方式，积极利用多媒体技术，加大宣传力度，吸引更多人参与进来，营造良好的校园体育文化活动的氛围，进一步提升校园体育活动的影响力。比如说，
在讲述跑步时脚腕的用力时，教师可以利用多媒体放一段动画视频，详细解读跑步过程中脚腕的受力，进而抛出几个跑步省力的小技巧。在体育教学中，教师应该与时俱进，不断了解体育运动发展趋势，并将新颖的活动引入到我国高校中进行实践并推广，促进我国体育运动的发展。
（四）理论结合实际，取长补短
我国的高校体育教学不能局限在传统的文化课的教授模式中，体育运动有其自身的特点，实际的体育运动是必不可少的。但是，我国的体育教学需要建立一套完整的教学理论，在讲述的过程中教师以生动形象的语言将学生在日常体育运动中遇到的问题转化为理论知识，激起学生的学习兴趣，之后在运动场上将理论知识进行实际应用，让他们切身体会到理论的支撑作用，这样对提升体育教学的效果大有益处。此外，我国的校园体育活动改革提出较晚，因此，应该积极汲取国外发达国家在这方面的经验，将之与我国的环境结合起来，取长补短，制定出适合我国高校的体育教学方法和模式。
三、结语
高校体育教学是高校培养人才的重要一环，对促进高校人才的全面发展起着十分积极的作用。但是，目前我国的体育教育改革时间还不长，在实际的操作过程中存在很多问题，比如说高校体育教学理论不完善、教学工具单一等，这些问题都阻碍着我国高校体育教学的发展。只有不断提升体育教师队伍的建设，增强高校对于体育教学的重视，完善理论研究并结合实际，才能真正提升我国高校体育教学的水平。
参考文献：
[1]曲云霞.在高校体育教学中开展创新教育的意义与途径[J].赤峰学院学报（自然科学版），2014，30（21）：115-116.
[2]伍嶺.论高校体育教学中的学习策略及提高途径[J].当代体育科技，2014，4（31）：66 68.
[3]黄汉升，吴燕丹.普通高校本科“体育科研方法”课程改革的路径——基于体育院、系学生毕业论文的现状思考[J].中国体育科技，2011，47（5）：116-127.
[4]陈立波.全民健身运动视角下的高校体育教学内容体系的创新规划[J].赤峰学院学报（自然科学版），2013，29（10）：100-101.
[5]胡小善.协同创新视角下高校体育大课程体系建设的研究[J].山东体育科技，2014，36（5）：95-98.
责任编辑：于蕾