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摘要：“微课”中的“微”则取微小、便捷、简明之意，它虽然微小，视频教学时间也较短，大多在十分鐘以内，每条视频所教内容也少。不过有利有弊，“微课”的微小并不影响视频教学的内容质量和教学效率。正因为它的“小”，它的利用率才更高，每节课每条视频教学的内容和目标才更加明确。将“微课”引入小学信息技术课堂是非常重要的，不仅能拓宽师生的交流渠道，同时也可以改善学生的学习方式，从而培养学生的信息素养。
关键词：微课;信息技术;应用
关键词：小学数学;运算;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-351
“微”热潮是近几年越来越流行的大趋势，引领社会各方面的新兴领域。这种形势愈演愈烈，在此之下各种各样的微课也开始慢慢出现在不同阶段学生的课堂之上。本文便旨在探究在小学信息技术教学中微课起到的特殊作用。
1 微课在小学信息技术教学中的意义
在现代社会，人们更加追求快捷方便的生活，因此各行业的短视频也更受人们的欢迎。而与人类社会息息相关的教育行业也渐渐融入了短视频微课教育。新鲜血液的融入也刺激优化了我国现在教育行业的教学方式。这种新的教育方式有很大的优点，可以促进学生学习的积极性自主性。而对于一名普通的教育工作者来说，应该与时俱进，积极了解教学相关内容，提出自己的理解与建议。
一直以来，我国对于提高学生的综合能力水平一直都不懈努力，特别是在信息技术水平高速发展的今天。对于现代教育中的各个阶段，为了更好的提高小学学生的信息技术综合能力，我国已经在各个教学阶段不同教学领域积极开展实施信息技术的相关课程。
而对于关键的小学阶段来说，信息技术实践的练习课程并没有很多，学生在学校和家长的教育劝导下将更多的时间花费在学习其他课程上，从而大大压缩了信息技术课程的学习时间，学生不能真正实际操作练习，只通过教师简单枯燥的语言讲解，学生在失去兴趣的同时也会轻视甚至忽视所学内容，这样简单单一的教学方式很大程度的打击了学生学习的积极性。而在小学信息技术的教学中引入微课这种高效率的教育方法，可以帮助学生更加生动形象的理解所学内容，可以一定程度上弥补甚至优化相关课程的学习，这样的教育模式通过便捷的方式解决了教师与学生共同的难题。
2 微课应用于小学信息技术教学的可行性与优越性
大多数小学课程中的信息技术课程的教学总要求，都希望学生的自主学习能力和综合素质能力都能得到提升。针对于小学课程中信息技术课程的教学总目标，短视频微课这种新型的教学形式可以起到其特殊的优势力量。特别对于信息技术来说，微视频教学可以方便的运用每节计算机课程都能用到的、短视频教学不可或缺的教育传播媒介——计算机，正因为有了计算机在课堂上的合理运用，学生可以更好的观看微课视频，从而进行实际操作练习，这样的教学模式可以更好的帮助学生理解所学内容，大大提高了课堂效率。
3 微课在小学信息技术教学中的应用
3.1 丰富课堂教学内容
对于信息技术这种应用性技术性都比较强的特殊学科来说，学生的上手实践操作是最重要的，但同时也要兼备基础的理论能力。一般的课程只有理论教学缺少实践教学，而信息技术更加注重课程实践。另一方面，短视频微课也并不是适合所有的课程，对于大多重理论的教学内容则需要教师与学生的互动与探讨。举例来看，一个对于一张计算机图片的构成与制作不仅仅需要学生跟着短视频微课手动制作，更加需要老师与学生的沟通探讨理解不同的想法观点。
3.2 丰富课堂教学方法
除了在教学内容上的不同，微课短视频在教学环节上也有很大的不同。一般的教学课程的主要顺序为一是课前复习、二是引入新课内容、三是课程深入讲解、四是所讲内容的练习与知识巩固、五是课程小结与内容扩展。 因此根据课程教学在不同的教学阶段，所结合运用的微课短视频内容也应与课程进程的阶段相适应。例如当课程教学阶段在第二阶段新课引入时就应选择准备更加引人入胜的短视频教学，激发学生对新课程的兴趣与好奇。再比如当课程教学阶段在练习与扩展阶段时，则应选择准备练习实践内容更多的更能激发学生自主学习能力的短视频微课。
3.3 将微课应用在小学信息技术教学工作中
前期准备做的再好，在课堂上如果不能加以好好利用，微课短视频的教学效果就会大大减小，所以在课堂上的展示是极为重要的。对于小学的学生来说，他们的学习课业压力更大、学习强度也高，这样一来学生在信息技术的课堂上就容易产生疲劳。因此选择内容生动有趣的微课短视频在课堂上加以使用，可以更好的帮助同学们进入学习状态，提高他们的学习兴趣。
4 结束语
综上所述，在新时代的教育背景下，微课短视频教学的教学方法有其独特魅力，想要发挥其在课程教学中的最大优势则还需要更多教育工作者的不懈努力。另外，微课应用在小学信息技术教学工作中，不仅可以有效提高教学质量，也可以提高学生的信息技术水平，从而帮助学生成长。
参考文献
[1]董明聪.小学信息技术教学中微课应用策略探究[J].中国教育技术装备，2018（07）：103—105.
[2]杨春红.小学信息技术教学中微课的应用与实践[J].中国教育技术装备，2015（15）：126，127.
[3]苏海波.小学信息技术教学中微课的应用与实践探析[J].作文成功之路，2017.
[4]秦晓峰.微课在小学信息技术教学中的实践研究[J].现代交际，2016.
关键词：微课;信息技术;应用
关键词：小学数学;运算;教学策略
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-002-351
“微”热潮是近几年越来越流行的大趋势，引领社会各方面的新兴领域。这种形势愈演愈烈，在此之下各种各样的微课也开始慢慢出现在不同阶段学生的课堂之上。本文便旨在探究在小学信息技术教学中微课起到的特殊作用。
1 微课在小学信息技术教学中的意义
在现代社会，人们更加追求快捷方便的生活，因此各行业的短视频也更受人们的欢迎。而与人类社会息息相关的教育行业也渐渐融入了短视频微课教育。新鲜血液的融入也刺激优化了我国现在教育行业的教学方式。这种新的教育方式有很大的优点，可以促进学生学习的积极性自主性。而对于一名普通的教育工作者来说，应该与时俱进，积极了解教学相关内容，提出自己的理解与建议。
一直以来，我国对于提高学生的综合能力水平一直都不懈努力，特别是在信息技术水平高速发展的今天。对于现代教育中的各个阶段，为了更好的提高小学学生的信息技术综合能力，我国已经在各个教学阶段不同教学领域积极开展实施信息技术的相关课程。
而对于关键的小学阶段来说，信息技术实践的练习课程并没有很多，学生在学校和家长的教育劝导下将更多的时间花费在学习其他课程上，从而大大压缩了信息技术课程的学习时间，学生不能真正实际操作练习，只通过教师简单枯燥的语言讲解，学生在失去兴趣的同时也会轻视甚至忽视所学内容，这样简单单一的教学方式很大程度的打击了学生学习的积极性。而在小学信息技术的教学中引入微课这种高效率的教育方法，可以帮助学生更加生动形象的理解所学内容，可以一定程度上弥补甚至优化相关课程的学习，这样的教育模式通过便捷的方式解决了教师与学生共同的难题。
2 微课应用于小学信息技术教学的可行性与优越性
大多数小学课程中的信息技术课程的教学总要求，都希望学生的自主学习能力和综合素质能力都能得到提升。针对于小学课程中信息技术课程的教学总目标，短视频微课这种新型的教学形式可以起到其特殊的优势力量。特别对于信息技术来说，微视频教学可以方便的运用每节计算机课程都能用到的、短视频教学不可或缺的教育传播媒介——计算机，正因为有了计算机在课堂上的合理运用，学生可以更好的观看微课视频，从而进行实际操作练习，这样的教学模式可以更好的帮助学生理解所学内容，大大提高了课堂效率。
3 微课在小学信息技术教学中的应用
3.1 丰富课堂教学内容
对于信息技术这种应用性技术性都比较强的特殊学科来说，学生的上手实践操作是最重要的，但同时也要兼备基础的理论能力。一般的课程只有理论教学缺少实践教学，而信息技术更加注重课程实践。另一方面，短视频微课也并不是适合所有的课程，对于大多重理论的教学内容则需要教师与学生的互动与探讨。举例来看，一个对于一张计算机图片的构成与制作不仅仅需要学生跟着短视频微课手动制作，更加需要老师与学生的沟通探讨理解不同的想法观点。
3.2 丰富课堂教学方法
除了在教学内容上的不同，微课短视频在教学环节上也有很大的不同。一般的教学课程的主要顺序为一是课前复习、二是引入新课内容、三是课程深入讲解、四是所讲内容的练习与知识巩固、五是课程小结与内容扩展。 因此根据课程教学在不同的教学阶段，所结合运用的微课短视频内容也应与课程进程的阶段相适应。例如当课程教学阶段在第二阶段新课引入时就应选择准备更加引人入胜的短视频教学，激发学生对新课程的兴趣与好奇。再比如当课程教学阶段在练习与扩展阶段时，则应选择准备练习实践内容更多的更能激发学生自主学习能力的短视频微课。
3.3 将微课应用在小学信息技术教学工作中
前期准备做的再好，在课堂上如果不能加以好好利用，微课短视频的教学效果就会大大减小，所以在课堂上的展示是极为重要的。对于小学的学生来说，他们的学习课业压力更大、学习强度也高，这样一来学生在信息技术的课堂上就容易产生疲劳。因此选择内容生动有趣的微课短视频在课堂上加以使用，可以更好的帮助同学们进入学习状态，提高他们的学习兴趣。
4 结束语
综上所述，在新时代的教育背景下，微课短视频教学的教学方法有其独特魅力，想要发挥其在课程教学中的最大优势则还需要更多教育工作者的不懈努力。另外，微课应用在小学信息技术教学工作中，不仅可以有效提高教学质量，也可以提高学生的信息技术水平，从而帮助学生成长。
参考文献
[1]董明聪.小学信息技术教学中微课应用策略探究[J].中国教育技术装备，2018（07）：103—105.
[2]杨春红.小学信息技术教学中微课的应用与实践[J].中国教育技术装备，2015（15）：126，127.
[3]苏海波.小学信息技术教学中微课的应用与实践探析[J].作文成功之路，2017.
[4]秦晓峰.微课在小学信息技术教学中的实践研究[J].现代交际，2016.