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为提高学生的阅读素养,语文课程标准正式将整本书阅读纳入教学体系,但因整本书的文本容量与现实教学环境之间的矛盾,整本书阅读教学的实施仍然面临相当大的挑战.鉴于此,本文将整本书阅读作为研究对象,深入探究小学语文整本书阅读教学策略.
小学整本书阅读教学创新方法研究
【摘 要】
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为提高学生的阅读素养,语文课程标准正式将整本书阅读纳入教学体系,但因整本书的文本容量与现实教学环境之间的矛盾,整本书阅读教学的实施仍然面临相当大的挑战.鉴于此,本文
【机 构】
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河南省商丘市虞城县第一实验小学 476300
【出 处】
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软件（电子版）
【发表日期】
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2020年1期
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