【摘 要】
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对班主任来说,班级管理工作是异常琐碎的,大到班风班貌班级文化建设,小到班里某个孩子课间追逐午休说话,作为“一家之主”的班主任都要事无巨细,亲力亲为,班主任的辛苦操劳可见一斑
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对班主任来说,班级管理工作是异常琐碎的,大到班风班貌班级文化建设,小到班里某个孩子课间追逐午休说话,作为“一家之主”的班主任都要事无巨细,亲力亲为,班主任的辛苦操劳可见一斑。尤其对于刚刚接手新初一的班主任而言,如何让自己的班级以最快的速度步入正轨、实现小升初的顺利过渡成为首当其冲的任务。每年开学典礼,学校领导就向所有学生提出了这样的口号:“在什么时间做什么事,在什么地点做什么事,做什么事就做好什么事”。那么,怎样帮助新初一的孩子们达到这个要求呢,我在多年的教学实践中,总结出了“班级管理流程化,班级公物责任
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