【摘 要】
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对班主任来说，班级管理工作是异常琐碎的，大到班风班貌班级文化建设，小到班里某个孩子课间追逐午休说话，作为“一家之主”的班主任都要事无巨细，亲力亲为，班主任的辛苦操劳可见一斑
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对班主任来说，班级管理工作是异常琐碎的，大到班风班貌班级文化建设，小到班里某个孩子课间追逐午休说话，作为“一家之主”的班主任都要事无巨细，亲力亲为，班主任的辛苦操劳可见一斑。尤其对于刚刚接手新初一的班主任而言，如何让自己的班级以最快的速度步入正轨、实现小升初的顺利过渡成为首当其冲的任务。每年开学典礼，学校领导就向所有学生提出了这样的口号：“在什么时间做什么事，在什么地点做什么事，做什么事就做好什么事”。那么，怎样帮助新初一的孩子们达到这个要求呢，我在多年的教学实践中，总结出了“班级管理流程化，班级公物责任
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