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摘 要：高校是培养人才的重要阵地，承担着国家和民族振兴的重大责任，而班级作为高校培养人才的基层组织，其管理水平直接影响到人才培养的质量，重要性不言而喻。文章分析了高校班主任工作的重要性，并在加强班主任自身学习，整体统筹学生协调发展，培养好班干部队伍，加强科技创新教育等方面提出了加强班级管理的有效途径，为高校管理者提供理论依据。
关键词：高校；班主任；班级管理
《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。目前，育人环境的逐步改善，育人目标的不断提升以及育人工作开展的新思路都对高校班主任整体队伍建设提出了更高的要求。
一、加强自身学习，不断提高班级管理的水平
要打造出一个有着良好的学风和班风，且学生整体素质一流的班集体，班主任必须有强烈的责任感和使命感，同时班主任还要有较强的个人魅力和素质。班主任在课余生活中与班级学生接触很多，以至于他的情怀、思想品德、处事方式等各个方面都在潜移默化地影响着学生，班主任的个人素质和能力将直接影响着班级学生的整体素质水平和能力。因此班主任要以身作则、严于律己、身正为范，班主任要成为学生最直接和最好的学习模范、榜样。另一方面，班主任要想管理好班级，就必须不断提高自身的思想政治水平，平时多注重学习一些有关于大学生思想政治教育等方面的理论知识，拓展自身的知识广度，积极参与大学生思想政治教育有关的科学研究，不断提高学生管理水平。
二、统筹协调，联系学生
一个优秀的班级应符合统筹协调发展的条件。因此，在班级建设中要协调“先进”学生与“后进”学生共同发展，并在同时促进和推动“中间层”学生的进步。在整个过程中，班主任要充分利用班级成绩优异学生的关键性作用，公开赞扬学习成绩优异的学生，积极鼓励班级学生向其学习，充分发挥班级干部的先锋模范作用。对“先进”学生要给予表扬并进一步激励，通过定期开展班会，让“先进”学生向大家讲述自己的学习方法，让班级同学切身感受到榜样就在自己身边，激励学生去学习他们好的学习方法，取长补短。对于“后进”学生的教育，班主任就要多用心，充分地了解他们。通过寝室走访、自习情况考察等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题学生的真实情况。在促进和推动“中间层”学生的进步时，要因势利导，促进其向“先进”学生看齐，这样就能够实现班级整体学生的共同进步。
三、培养一支高效、精干的班干部队伍是班主任工作成功的关键
作为班主任的得力助手，班干部的一举一动与班主任的作用一样，也会直接影响到班内其他同学的行为习惯，甚至影响到整个班集体的凝聚力和战斗力。班主任要培养一支高效、精干的班干部队伍，就必须给班干部足够的发展空间，充分运用他们的能力，让他们自己去思考问题、组织开展工作、创新思想层次，提高他们在学生中的威望和号召力。班主任应鼓励班干部大胆地组织和管理班级同学的学习与生活，当工作有成效时，要及时给予肯定和表扬，并不断地给他们提出新目标；当他们工作出现失误时，班主任要在勇于承担自身责任的同时，及时指出他们考虑不周的细节，耐心地为他们讲解，告诉他们以后遇到同样的问题要如何解决。鼓励他们克服不足，进一步改进工作方法，鼓励他们以后要继续大胆地工作下去，给他们在全班同学面前树立威望。
四、加强科学技术创新教育
科学技术是第一生产力，科学技术的发展是人类的进步、社会发展的原动力。大学生将是有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，班主任要培养班级学生的科技创新能力。
对大学生而言，拥有一项专利或发表一篇论文可以成为他们自身的闪光点以及他们将来步入社会所拥有的资本。因此班主任可以以专利申请和科技论文写作两个方面为例给班级学生做系统报告。从专利申请的程序到专利申请的模板讲解，从科技论文的写作到科技论文的投稿，以图文并茂的形式为学生例举大量实例，做详细讲解。鼓励学生积极撰写发明专利，平时多注重观察与思考，注重专利和论文写作水平的培养，并以此培养班级学生的科技创新能力。
五、结束语
高校班主任要做好班级管理工作，不是一朝一夕能完成的，它要求班主任要热爱学生、关心学生，切身为学生考虑，并在管理工作过程中不断摸索方法与改进工作思路，才能最终培养出一个优秀的班集体，让学生成为中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
[1]齐昊.浅谈高校班主任强化班级管理工作的几点思考[J].湖北经济学院学报，2011,8（5）：58-59.
[2]郭向荣.浅谈如何做合格的高校班主任[J].学园，2013,1（1）：80-81.
[3]陶伟.新形势下高校班主任的探索与实践[D].合肥:安徽农业大学，2009.
[4]郭迎庆.浅谈高校班主任如何管理好班级[J].动画世界：教育技术研究，2011,1（11）：62-63.
[5]周正，彭金富，刘影.基于班级管理下的高校班主任工作研究[D].广州：华南农业大学，2009.
关键词：高校；班主任；班级管理
《教育部关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》中指出：班主任是高等学校教师队伍的重要组成部分，是高等学校从事德育工作，开展大学生思想政治教育的骨干力量，是大学生健康成长的指导者和引路人。目前，育人环境的逐步改善，育人目标的不断提升以及育人工作开展的新思路都对高校班主任整体队伍建设提出了更高的要求。
一、加强自身学习，不断提高班级管理的水平
要打造出一个有着良好的学风和班风，且学生整体素质一流的班集体，班主任必须有强烈的责任感和使命感，同时班主任还要有较强的个人魅力和素质。班主任在课余生活中与班级学生接触很多，以至于他的情怀、思想品德、处事方式等各个方面都在潜移默化地影响着学生，班主任的个人素质和能力将直接影响着班级学生的整体素质水平和能力。因此班主任要以身作则、严于律己、身正为范，班主任要成为学生最直接和最好的学习模范、榜样。另一方面，班主任要想管理好班级，就必须不断提高自身的思想政治水平，平时多注重学习一些有关于大学生思想政治教育等方面的理论知识，拓展自身的知识广度，积极参与大学生思想政治教育有关的科学研究，不断提高学生管理水平。
二、统筹协调，联系学生
一个优秀的班级应符合统筹协调发展的条件。因此，在班级建设中要协调“先进”学生与“后进”学生共同发展，并在同时促进和推动“中间层”学生的进步。在整个过程中，班主任要充分利用班级成绩优异学生的关键性作用，公开赞扬学习成绩优异的学生，积极鼓励班级学生向其学习，充分发挥班级干部的先锋模范作用。对“先进”学生要给予表扬并进一步激励，通过定期开展班会，让“先进”学生向大家讲述自己的学习方法，让班级同学切身感受到榜样就在自己身边，激励学生去学习他们好的学习方法，取长补短。对于“后进”学生的教育，班主任就要多用心，充分地了解他们。通过寝室走访、自习情况考察等各种途径，掌握在学习、生活、思想状况等方面有问题学生的真实情况。在促进和推动“中间层”学生的进步时，要因势利导，促进其向“先进”学生看齐，这样就能够实现班级整体学生的共同进步。
三、培养一支高效、精干的班干部队伍是班主任工作成功的关键
作为班主任的得力助手，班干部的一举一动与班主任的作用一样，也会直接影响到班内其他同学的行为习惯，甚至影响到整个班集体的凝聚力和战斗力。班主任要培养一支高效、精干的班干部队伍，就必须给班干部足够的发展空间，充分运用他们的能力，让他们自己去思考问题、组织开展工作、创新思想层次，提高他们在学生中的威望和号召力。班主任应鼓励班干部大胆地组织和管理班级同学的学习与生活，当工作有成效时，要及时给予肯定和表扬，并不断地给他们提出新目标；当他们工作出现失误时，班主任要在勇于承担自身责任的同时，及时指出他们考虑不周的细节，耐心地为他们讲解，告诉他们以后遇到同样的问题要如何解决。鼓励他们克服不足，进一步改进工作方法，鼓励他们以后要继续大胆地工作下去，给他们在全班同学面前树立威望。
四、加强科学技术创新教育
科学技术是第一生产力，科学技术的发展是人类的进步、社会发展的原动力。大学生将是有中国特色社会主义事业的建设者和接班人。因此，班主任要培养班级学生的科技创新能力。
对大学生而言，拥有一项专利或发表一篇论文可以成为他们自身的闪光点以及他们将来步入社会所拥有的资本。因此班主任可以以专利申请和科技论文写作两个方面为例给班级学生做系统报告。从专利申请的程序到专利申请的模板讲解，从科技论文的写作到科技论文的投稿，以图文并茂的形式为学生例举大量实例，做详细讲解。鼓励学生积极撰写发明专利，平时多注重观察与思考，注重专利和论文写作水平的培养，并以此培养班级学生的科技创新能力。
五、结束语
高校班主任要做好班级管理工作，不是一朝一夕能完成的，它要求班主任要热爱学生、关心学生，切身为学生考虑，并在管理工作过程中不断摸索方法与改进工作思路，才能最终培养出一个优秀的班集体，让学生成为中国特色的社会主义事业的建设者和接班人。
参考文献：
[1]齐昊.浅谈高校班主任强化班级管理工作的几点思考[J].湖北经济学院学报，2011,8（5）：58-59.
[2]郭向荣.浅谈如何做合格的高校班主任[J].学园，2013,1（1）：80-81.
[3]陶伟.新形势下高校班主任的探索与实践[D].合肥:安徽农业大学，2009.
[4]郭迎庆.浅谈高校班主任如何管理好班级[J].动画世界：教育技术研究，2011,1（11）：62-63.
[5]周正，彭金富，刘影.基于班级管理下的高校班主任工作研究[D].广州：华南农业大学，2009.