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前言：媒介北京2008 奥运宣传是通过奥运信息传播而进行的社会互动过程。本文以北京2008 奥运宣传对大学生体育运动生活方式的影响进行论述，通过问卷调查法、讨论法对北京大学生进行抽样调查分析，为大学生体育发展和利用传媒进行奥林匹克教育，优化奥运文化提供理论依据，今后的研究打好基础。
一、2008奥运会媒介对大学生体育价值观的影响
大学生是参与奥运会各项事务的主体，自然也是收益的主体。“以人为本，人文奥运”的理念对开发大学生的体育价值观和积极参加体育活动、培养终身体育价值观、确保我国体质的增强有着重要的作用。
媒介研究表明，传播效果的显性表现是直接对大学生价值观的影响，而潜在的隐性表现则是对大学生的认识结构、价值观念、情感倾向和行为模式等方面的影响。其效果经过日积月累、才会显现出来，带有稳定性、持久性和积累性，对受众的观念乃至社会思潮的形成，有着巨大的作用。
1媒介对大学生热爱体育奠定了良好的基础
（1） 网络在体育上的应用和发展
体育信息的传播是网络传播的重要内容。近年来，因特网已经广泛应用于体育信息领域。网络的开发与利用也给体育信息工作带来了革命化的变化。几乎每天都出现新网站，信息传递量迅速增加，网上内容丰富多彩，日新月异，既有最新的体育新闻、赛事报道，也有各类科研、史料、运动成绩等体育数据库。传统的各种信息载体如书本、磁带、光盘提供的信息，在网上几乎都能看到。另外，信息传播广，速度快，操作便捷，为信息的更广泛的传播和开发利用提供了条件。
（2） 电视传媒在现代体育传播中具有绝对的地位和优势
电视的出现，使现代运动的传播速度大大加快。根据有关研究表明，影响大学生体育生活方式形成的主要因素是社会生活环境的影响，体育媒介与宣传对大学生体育生活方式具有重要的影响，能有效地触发大学生体育生活的思维共振与互动。随着我国大学生体育观的变化，对体育的认识也有了深刻的变化，他们已远远不满足现在体育课的形式和质量。思想上趋向上有着强烈的主动选择体育项目的要求。大学生体育锻炼也由过去单纯的身体练习向生物、心理、社会体育观转变，注意到群体意识和社会性的发展，愿意通过体育教育多角度、多方面来锻炼自己。具有关数据统计：传统的篮、排、足球运动项目很受大学生欢迎，占学生总数的49.8%，乒乓球、羽毛球、以44.3%位居第二，散步、长跑、游泳、健美操等列第三位。
根据有关研究文献，我们设计了大学生体育价值观调查表，就大学生对体育的一般理解和认识设计了15个陈述，以测量大学生的体育价值观现状，从调查表中可以看出：正面肯定的体育观点已是大学生的共识，“通过锻炼可以强身健体”“体育锻炼提高身体素质提高学习效率”“参加体育活动可以充实我的余暇时间”“参加体育活动可以丰富我的文化生活”、 “参加体育活动可以完善心理、促进心理健康”等观点正代表着当代大学生的体育价值评判的主导观念。
二、奥运会媒介宣传对大学生体育生活的影响
大学生体育生活会受到社会环境的影响，作为社会环境，重要的组成部分的媒介环境与家庭、学校环境共同构成了影响大学生体育价值观培养的有机整体。社会化理论认为，在现代社会里，大众传媒的影响与家庭、学校好同龄群体的影响一样，是影响人们社会化的重要因素。在个人获得个性和学习社会的过程中，大众传媒参与了对个体思想和行为的塑造。
在社会学家看来，奥运会大众媒介对于社会化的意义首先是通过电视、书籍、报纸等媒介体育信息内容来表现的，为大学生提供了一幅现实的体育生活图画，帮助大学生构筑成一个“现实”和“完整”的世界，其次，奥运会大众媒介为大学生提供了一种社会规范，大学生从中观察、感受和学习到体育价值观的行为方式。在奥运大众媒介的影响下大学生逐渐建立了有关体育价值观和行为方式。
三、媒介奥运宣传对大学生体育生活方式的促进作用
奥运的成功举办，以及大众媒介的发展，同时，为了适应和满足广大人们日益增长的物质与精神文化需求，2008奥运媒介宣传还不断加大信息量，不断推陈出新，宣传内容更加丰富多彩，上互联网、听广播、看电视、读报刊，奥运宣传已成为人们接触媒介的重要内容。而大学生在媒介宣传面前，所接受的不仅是奥运信息。
奥运以宣传对个人的影响一直是重点内容，就宣传者来说，宣传是一种目的性行为，总是希望自己的宣传意图为受传者所领会、接受，并且按照自己的意图行事。就受传者来说，接受信息后总要产生不同程度的反应，在是思想、情感、态度好行为等各方面发生某种变化，这种反应和变化就是宣传的效果。
媒介信息传递速度快，覆盖面广，有利于人们在短期内获得新的行为模式，当人们由于某种原因对媒描述的人物产生认同时，这种认同感就会促使他们在各种情况下模仿其行为，这在社会化进程中 的大学生身上表现的尤为突出，因此，奥运宣传对大学生的影响和号召力，往往超过了体育教师，可以说，强大而不可抗拒的大众宣传已成为广大大学生名副其实的“体育教师”。
毫无疑问，2008奥运会的举行，大力弘扬了奥林匹克运动，大力促进人与体育的结合，在“以人为本”的观念下，突出“人文奥运”，并通过体育来促进人的身心健康发展，这对大学生的教育是无比巨大的。同时奥运冠军的示范作用也有助于激发广大学生参与体育健身活动的热情。所以这些都将提高大学生的体育意识，促进大学生与全民健身活动的开展。
一、2008奥运会媒介对大学生体育价值观的影响
大学生是参与奥运会各项事务的主体，自然也是收益的主体。“以人为本，人文奥运”的理念对开发大学生的体育价值观和积极参加体育活动、培养终身体育价值观、确保我国体质的增强有着重要的作用。
媒介研究表明，传播效果的显性表现是直接对大学生价值观的影响，而潜在的隐性表现则是对大学生的认识结构、价值观念、情感倾向和行为模式等方面的影响。其效果经过日积月累、才会显现出来，带有稳定性、持久性和积累性，对受众的观念乃至社会思潮的形成，有着巨大的作用。
1媒介对大学生热爱体育奠定了良好的基础
（1） 网络在体育上的应用和发展
体育信息的传播是网络传播的重要内容。近年来，因特网已经广泛应用于体育信息领域。网络的开发与利用也给体育信息工作带来了革命化的变化。几乎每天都出现新网站，信息传递量迅速增加，网上内容丰富多彩，日新月异，既有最新的体育新闻、赛事报道，也有各类科研、史料、运动成绩等体育数据库。传统的各种信息载体如书本、磁带、光盘提供的信息，在网上几乎都能看到。另外，信息传播广，速度快，操作便捷，为信息的更广泛的传播和开发利用提供了条件。
（2） 电视传媒在现代体育传播中具有绝对的地位和优势
电视的出现，使现代运动的传播速度大大加快。根据有关研究表明，影响大学生体育生活方式形成的主要因素是社会生活环境的影响，体育媒介与宣传对大学生体育生活方式具有重要的影响，能有效地触发大学生体育生活的思维共振与互动。随着我国大学生体育观的变化，对体育的认识也有了深刻的变化，他们已远远不满足现在体育课的形式和质量。思想上趋向上有着强烈的主动选择体育项目的要求。大学生体育锻炼也由过去单纯的身体练习向生物、心理、社会体育观转变，注意到群体意识和社会性的发展，愿意通过体育教育多角度、多方面来锻炼自己。具有关数据统计：传统的篮、排、足球运动项目很受大学生欢迎，占学生总数的49.8%，乒乓球、羽毛球、以44.3%位居第二，散步、长跑、游泳、健美操等列第三位。
根据有关研究文献，我们设计了大学生体育价值观调查表，就大学生对体育的一般理解和认识设计了15个陈述，以测量大学生的体育价值观现状，从调查表中可以看出：正面肯定的体育观点已是大学生的共识，“通过锻炼可以强身健体”“体育锻炼提高身体素质提高学习效率”“参加体育活动可以充实我的余暇时间”“参加体育活动可以丰富我的文化生活”、 “参加体育活动可以完善心理、促进心理健康”等观点正代表着当代大学生的体育价值评判的主导观念。
二、奥运会媒介宣传对大学生体育生活的影响
大学生体育生活会受到社会环境的影响，作为社会环境，重要的组成部分的媒介环境与家庭、学校环境共同构成了影响大学生体育价值观培养的有机整体。社会化理论认为，在现代社会里，大众传媒的影响与家庭、学校好同龄群体的影响一样，是影响人们社会化的重要因素。在个人获得个性和学习社会的过程中，大众传媒参与了对个体思想和行为的塑造。
在社会学家看来，奥运会大众媒介对于社会化的意义首先是通过电视、书籍、报纸等媒介体育信息内容来表现的，为大学生提供了一幅现实的体育生活图画，帮助大学生构筑成一个“现实”和“完整”的世界，其次，奥运会大众媒介为大学生提供了一种社会规范，大学生从中观察、感受和学习到体育价值观的行为方式。在奥运大众媒介的影响下大学生逐渐建立了有关体育价值观和行为方式。
三、媒介奥运宣传对大学生体育生活方式的促进作用
奥运的成功举办，以及大众媒介的发展，同时，为了适应和满足广大人们日益增长的物质与精神文化需求，2008奥运媒介宣传还不断加大信息量，不断推陈出新，宣传内容更加丰富多彩，上互联网、听广播、看电视、读报刊，奥运宣传已成为人们接触媒介的重要内容。而大学生在媒介宣传面前，所接受的不仅是奥运信息。
奥运以宣传对个人的影响一直是重点内容，就宣传者来说，宣传是一种目的性行为，总是希望自己的宣传意图为受传者所领会、接受，并且按照自己的意图行事。就受传者来说，接受信息后总要产生不同程度的反应，在是思想、情感、态度好行为等各方面发生某种变化，这种反应和变化就是宣传的效果。
媒介信息传递速度快，覆盖面广，有利于人们在短期内获得新的行为模式，当人们由于某种原因对媒描述的人物产生认同时，这种认同感就会促使他们在各种情况下模仿其行为，这在社会化进程中 的大学生身上表现的尤为突出，因此，奥运宣传对大学生的影响和号召力，往往超过了体育教师，可以说，强大而不可抗拒的大众宣传已成为广大大学生名副其实的“体育教师”。
毫无疑问，2008奥运会的举行，大力弘扬了奥林匹克运动，大力促进人与体育的结合，在“以人为本”的观念下，突出“人文奥运”，并通过体育来促进人的身心健康发展，这对大学生的教育是无比巨大的。同时奥运冠军的示范作用也有助于激发广大学生参与体育健身活动的热情。所以这些都将提高大学生的体育意识，促进大学生与全民健身活动的开展。