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摘要：中国古诗具有很强的意向，需要学习者在学习的时候具有一定的文化底蕴。但是在对幼儿进行教学的时候，要考虑到幼儿的年龄、心理和学习能力的特点，如果仅仅采用文字方法进行教学，不能突出古诗词的趣味性，就会导致幼儿在学习的时候存在很大的困难，无法真正理解诗词内涵。而通过制作幼儿诗词动画，结合文字进行讲解，可以提高幼儿对古诗词的理解，培养幼儿的学习兴趣，这样才能够激发幼儿的学习欲望，提高学习成果。
关键词：幼儿;诗词;动画;制作设计
中国古诗词意义深刻、内容简练，是我国文学宝贵的财富。通过古诗词教学，可以提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿思想修养的提高。而在古诗词教学中，通过制作动画，既符合了幼儿的年龄特点，同时又营造了良好的学习氛围，让幼儿更容易接受，提高幼儿学习效果。
一、诗词动画风格设计
对于幼儿而言，他们的思维比较简单，如果在学习古诗词的时候，教育者仅仅通过文字和背景讲解，那么就无法提高幼儿学习兴趣和学习质量，影响了幼儿输入[1]。而通过结合动画设计方案讲解古诗词，设计出卡通风格，可以满足幼儿的需求。幼儿对于动画和卡通具有较高的兴趣，通过将卡通与古诗词进行结合，并设计出动画风格，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们更容易接受，拉近他们与古诗词的距离，使得他们主动去学习古诗词。
二、诗词动画造型设计
在设计画面的时候，尽可能选择卡通造型，如大大的头型，小小的身子。从设计角度突出事物和人物的关键，比如可以将月亮设计成有生命的物体，通过增加眼睛、嘴巴，让月亮更加生动、型象，看上去十分可爱。另外在设计造型的时候，还可以采取错位的方法，对物体的大小、型状进行改变，达到夸张的效果。如果动画角色按真实大小设计的话，可能会出现大小比例不均的问题。而通过场景造型服饰，可以解决这一个问题[2]。在造型中可以选择与古色会风格相同的服饰，设计上可以保持简单的型式，但是颜色必须鲜明，这样才能够使画面看起来生动可爱。
三、诗词动画构图设计
动画构图包括井字型、十字型、三角型、S型、O型、口型。井字型构图，是将画面分成九个板块。十字型构图是在画面中心划分出两条垂直线，将画面分成四个板块。三角型构图可以产生稳定感。S型构图可以充分体现画面的曲线感和优美感。O型构图可以形成一种视觉冲突冲击。口型构图是利用门窗作为前景，以达到表达主体、阐明环境的效果。在设计构图的时候要注意陪衬和主体关系，不可出现喧宾夺主的情况。另外，在选择背景上，要保持单纯、简单化，这样才能够更好的突出主体。在设计构图的时候，要坚持疏密有致，保持构图布局均衡，避免出现重心偏移的情况。
四、诗词动画色彩设计
在选择色彩方面，要合理对冷暖色调进行选择和布局，通过色彩给予幼儿视觉上的冲击。冷色调主要包括蓝色、绿色、青色，这些色彩主要用于设计冰雪、大海、蓝天;而暖色调主要包括红色、橙色、黄色，这种色彩可以给人亲切感和热情，容易引起幼儿的注意力。通过合理设计色彩，可以抓住幼儿的注意力，使幼儿更好地进行学习和思考。就像玩具一样，通过对画面进行颜色的调控，可以让幼儿对古诗词有着一种亲切感[3]。例如，在动画《猫和老鼠》中，设计师为了突出老鼠，而将老鼠的颜色设计成黄色，这样显得老鼠灵活可爱。又或者在设计蜈蚣的时候，设计师将其设计成红、黄、绿连成一串，这样可以让蜈蚣看起来非常讨人喜欢。需要注意的是，在进行画面设计的时候，要突出主体物与背景的关系，在色相和明度上要进行区分。否则很可能使两个物体相互融合，无法进行分辨，这样就会影响画面设计效果。
五、诗词动画字体设计
在进行字体设计的时候，要考虑到幼儿的基础知识有限。因此在设计中可以加上拼音，这样可以让幼儿进行拼读。另外，要尽量选择一些醒目便于认读的字体，字体不能太小，也不能太满，字体的色彩要与背景有一定的对比度。例如，在选择蓝色作为背景的时候，字体就不能选择绿色;在选择红色作为背景的时候，字体就不能选择紫色，否则很容易使两者之间太接近，不能辩论。在字体用色方面，要突出颜色明朗，这样才能够体现字体，让幼儿一眼就能够辨认出字体。在设计字体的时候，可以选择黄色，而在背景设计的时候，可以选择一些黑色、绿色、蓝色等明暗对比度比较高的颜色，避免字体颜色与背景相混[4]。另外，在字体大小上也要进行合理设计，使字体段落条理分明、清晰可见。对于字数较多的部分，不要设计出运动的画面，否则很容易扰乱幼儿的注意力。另外，所设计的字体要具有独立性，使其与背景联合的时候能够不受背景视觉影响。在有背景的时候，字体可以加上底纹，突出诗词字体，提高字体辨认度。
六、诗词动画配音设计
基于当前信息技术快速发展的环境下，很多诗词的动画都配有朗读。但是絕大多数诗词朗读都是成人的声音，很少有幼儿的声音进行朗读。因此，为了提高画面的和谐性，在设计配音的时候可以采取儿童配音，达到动画与配音相互结合的效果。儿童的声音比较清脆、明朗，这种方式更容易拉近幼儿与古诗词的距离。在进行讲解的时候，要保证语言精炼准确，同时要注意避免使用难懂的词语，更不能使用文言文。另外，在配音方面也可以适当的设计一些背景音乐，通过这种方式，体现诗词的风格，让幼儿更好地欣赏古诗词的美感，通过科学配音，可以激发幼儿的学习兴趣。
总而言之，基于幼儿年龄比较小，性格比较活泼、理解能力不足的特点，在进行诗词动画制作设计的时候，要突出画面感，同时也需要突出诗词的字体，通过合理设计动画造型，吸引幼儿的注意力;通过配音设计，引导幼儿进行朗读，保证幼儿学习质量。
【参考文献】
[1]韩梦.基于PPT和Flash的多媒体课件设计与制作--以古诗词《小池》为例[J].中小学电教：上，2019（Z2）.
[2]赵天宏.实例解析Flash制作古诗词朗诵课件[J].中国教育技术装备，2013，000（013）：53-54.
[3]孟祥娟.诗情画意活色生香--论古代诗词教学课件的制作[J].唐山学院学报，2015（5）：103-105.
关键词：幼儿;诗词;动画;制作设计
中国古诗词意义深刻、内容简练，是我国文学宝贵的财富。通过古诗词教学，可以提高幼儿的语言表达能力，促进幼儿思想修养的提高。而在古诗词教学中，通过制作动画，既符合了幼儿的年龄特点，同时又营造了良好的学习氛围，让幼儿更容易接受，提高幼儿学习效果。
一、诗词动画风格设计
对于幼儿而言，他们的思维比较简单，如果在学习古诗词的时候，教育者仅仅通过文字和背景讲解，那么就无法提高幼儿学习兴趣和学习质量，影响了幼儿输入[1]。而通过结合动画设计方案讲解古诗词，设计出卡通风格，可以满足幼儿的需求。幼儿对于动画和卡通具有较高的兴趣，通过将卡通与古诗词进行结合，并设计出动画风格，可以更好地激发幼儿的学习兴趣，让他们更容易接受，拉近他们与古诗词的距离，使得他们主动去学习古诗词。
二、诗词动画造型设计
在设计画面的时候，尽可能选择卡通造型，如大大的头型，小小的身子。从设计角度突出事物和人物的关键，比如可以将月亮设计成有生命的物体，通过增加眼睛、嘴巴，让月亮更加生动、型象，看上去十分可爱。另外在设计造型的时候，还可以采取错位的方法，对物体的大小、型状进行改变，达到夸张的效果。如果动画角色按真实大小设计的话，可能会出现大小比例不均的问题。而通过场景造型服饰，可以解决这一个问题[2]。在造型中可以选择与古色会风格相同的服饰，设计上可以保持简单的型式，但是颜色必须鲜明，这样才能够使画面看起来生动可爱。
三、诗词动画构图设计
动画构图包括井字型、十字型、三角型、S型、O型、口型。井字型构图，是将画面分成九个板块。十字型构图是在画面中心划分出两条垂直线，将画面分成四个板块。三角型构图可以产生稳定感。S型构图可以充分体现画面的曲线感和优美感。O型构图可以形成一种视觉冲突冲击。口型构图是利用门窗作为前景，以达到表达主体、阐明环境的效果。在设计构图的时候要注意陪衬和主体关系，不可出现喧宾夺主的情况。另外，在选择背景上，要保持单纯、简单化，这样才能够更好的突出主体。在设计构图的时候，要坚持疏密有致，保持构图布局均衡，避免出现重心偏移的情况。
四、诗词动画色彩设计
在选择色彩方面，要合理对冷暖色调进行选择和布局，通过色彩给予幼儿视觉上的冲击。冷色调主要包括蓝色、绿色、青色，这些色彩主要用于设计冰雪、大海、蓝天;而暖色调主要包括红色、橙色、黄色，这种色彩可以给人亲切感和热情，容易引起幼儿的注意力。通过合理设计色彩，可以抓住幼儿的注意力，使幼儿更好地进行学习和思考。就像玩具一样，通过对画面进行颜色的调控，可以让幼儿对古诗词有着一种亲切感[3]。例如，在动画《猫和老鼠》中，设计师为了突出老鼠，而将老鼠的颜色设计成黄色，这样显得老鼠灵活可爱。又或者在设计蜈蚣的时候，设计师将其设计成红、黄、绿连成一串，这样可以让蜈蚣看起来非常讨人喜欢。需要注意的是，在进行画面设计的时候，要突出主体物与背景的关系，在色相和明度上要进行区分。否则很可能使两个物体相互融合，无法进行分辨，这样就会影响画面设计效果。
五、诗词动画字体设计
在进行字体设计的时候，要考虑到幼儿的基础知识有限。因此在设计中可以加上拼音，这样可以让幼儿进行拼读。另外，要尽量选择一些醒目便于认读的字体，字体不能太小，也不能太满，字体的色彩要与背景有一定的对比度。例如，在选择蓝色作为背景的时候，字体就不能选择绿色;在选择红色作为背景的时候，字体就不能选择紫色，否则很容易使两者之间太接近，不能辩论。在字体用色方面，要突出颜色明朗，这样才能够体现字体，让幼儿一眼就能够辨认出字体。在设计字体的时候，可以选择黄色，而在背景设计的时候，可以选择一些黑色、绿色、蓝色等明暗对比度比较高的颜色，避免字体颜色与背景相混[4]。另外，在字体大小上也要进行合理设计，使字体段落条理分明、清晰可见。对于字数较多的部分，不要设计出运动的画面，否则很容易扰乱幼儿的注意力。另外，所设计的字体要具有独立性，使其与背景联合的时候能够不受背景视觉影响。在有背景的时候，字体可以加上底纹，突出诗词字体，提高字体辨认度。
六、诗词动画配音设计
基于当前信息技术快速发展的环境下，很多诗词的动画都配有朗读。但是絕大多数诗词朗读都是成人的声音，很少有幼儿的声音进行朗读。因此，为了提高画面的和谐性，在设计配音的时候可以采取儿童配音，达到动画与配音相互结合的效果。儿童的声音比较清脆、明朗，这种方式更容易拉近幼儿与古诗词的距离。在进行讲解的时候，要保证语言精炼准确，同时要注意避免使用难懂的词语，更不能使用文言文。另外，在配音方面也可以适当的设计一些背景音乐，通过这种方式，体现诗词的风格，让幼儿更好地欣赏古诗词的美感，通过科学配音，可以激发幼儿的学习兴趣。
总而言之，基于幼儿年龄比较小，性格比较活泼、理解能力不足的特点，在进行诗词动画制作设计的时候，要突出画面感，同时也需要突出诗词的字体，通过合理设计动画造型，吸引幼儿的注意力;通过配音设计，引导幼儿进行朗读，保证幼儿学习质量。
【参考文献】
[1]韩梦.基于PPT和Flash的多媒体课件设计与制作--以古诗词《小池》为例[J].中小学电教：上，2019（Z2）.
[2]赵天宏.实例解析Flash制作古诗词朗诵课件[J].中国教育技术装备，2013，000（013）：53-54.
[3]孟祥娟.诗情画意活色生香--论古代诗词教学课件的制作[J].唐山学院学报，2015（5）：103-105.