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分析了目前物理课堂教学评价体系中存在的问题,并探讨了过程性评价为主的课堂评价体系在物理学中的合理构建,突出"以学生为本"的教学理念,为提高该课程的教学质量提供有益参考和可靠证据.
物理课堂教学评价的现状及改进建议
【摘 要】
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分析了目前物理课堂教学评价体系中存在的问题,并探讨了过程性评价为主的课堂评价体系在物理学中的合理构建,突出"以学生为本"的教学理念,为提高该课程的教学质量提供有益参
【机 构】
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上海师范大学附属中学,上海市七宝中学
【出 处】
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物理通报
【发表日期】
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2014年12期
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